Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
MÜHENDİSLİKTE KULLANICI DENEYİMİ TASARIMI Birinci Düzey ETM 618 1 7.50 7.50 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri YOK
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA AKGÜL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı -
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli YÜZYÜZE-ONLINE
Dersin Amacı Mühendislikte Kullanıcı Deneyimi Tasarımı dersi, mühendislik ürün ve sistemlerinin yalnızca teknik olarak doğru değil, aynı zamanda kullanıcı ihtiyaçlarına, beklentilerine ve davranışlarına uygun şekilde tasarlanmasını sağlamayı amaçlar. Bu ders, öğrencilerin kullanıcı araştırması, etkileşim tasarımı ve kullanılabilirlik değerlendirme yöntemlerini bilimsel temellerle uygulayarak, insan odaklı ve sürdürülebilir çözümler geliştirmelerini hedefler.
Dersin Tanımı Mühendislikte Kullanıcı Deneyimi Tasarımı dersi, mühendislik sistemlerinin planlanması, geliştirilmesi ve değerlendirilmesi süreçlerinde kullanıcı odaklı yaklaşımın nasıl uygulanacağını ele alır. Ders kapsamında kullanıcı araştırma yöntemleri, etkileşim tasarımı, bilgi mimarisi, prototipleme teknikleri ve kullanılabilirlik testleri incelenir; nicel ve nitel veri analizine dayalı deneyim değerlendirme süreçleri ele alınır. Ayrıca, insan-bilgisayar etkileşimi, erişilebilirlik ve yeni teknolojiler bağlamında kullanıcı deneyiminin mühendislik çözümlerine entegrasyonu akademik ve uygulamalı olarak ele alınır.

Dersin İçeriği
1 Kullanıcı Deneyimi ve Mühendislik Perspektifi
2 İnsan Merkezli Tasarım Yaklaşımı
3 UX Araştırma Yöntemleri I (Nitel)
4 UX Araştırma Yöntemleri II (Nicel)
5 Kullanıcı Modellemesi
6 Bilgi Mimarisi ve Etkileşim Tasarımı
7 Prototipleme Teknikleri
8 Kullanılabilirlik Testleri
9 UX Ölçümleme ve Metrikler
10 Duygusal Tasarım ve Deneyim
11 Erişilebilirlik ve Kapsayıcı Tasarım
12 Mühendislik Sistemlerinde UX Entegrasyonu
13 Yeni Teknolojilerde UX
14 Proje Sunumları ve Akademik Yayın
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Kullanıcı deneyimi (UX) kavramını mühendislik sistemleri bağlamında teorik ve uygulamalı olarak açıklar.
2 İnsan merkezli tasarım yaklaşımını mühendislik problemlerine entegre eder.
3 Nitel ve nicel kullanıcı araştırma yöntemlerini bilimsel geçerlilikle uygular.
4 Kullanıcı ihtiyaçlarını analiz ederek persona, senaryo ve kullanıcı yolculuğu modelleri oluşturur.
5 Bilgi mimarisi ve etkileşim tasarımı prensiplerini mühendislik çözümlerine uygular.
6 Farklı düzeylerde (low-fi / high-fi) prototipler geliştirir ve uygun araçları etkin kullanır.
7 Kullanılabilirlik testleri planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz eder.
8 UX metriklerini ve performans göstergelerini (KPI) belirleyerek deneyim kalitesini değerlendirir.
9 Erişilebilirlik ve kapsayıcı tasarım ilkelerini mühendislik tasarım süreçlerine dahil eder.
10 UX odaklı bir mühendislik projesini akademik standartlarda raporlar ve bilimsel çıktıya dönüştürür.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Korece okuma-yazma, dinleme-konuşma becerilerini temel ve/veya ileri düzeyde geliştirir. ulusal ve uluslararası platformlarda, kendisini etkili bir şekilde yazılı ve sözlü olarak ifade edebilecek Korece dil yeterliğini kazanır.
2 Kore Edebiyatı''na ait farklı türden eserleri; bu eserlerin tarihi, kültürel ve sosyal bağlamını öğrenir.
3 Kore dilinin yapısını, özelliklerini ve gelişimini öğrenir. Dil bilgisi, ses bilgisi, söz-dizim, anlam bilim, biçem bilim, söylem bilim ve derlem bilim konularında yetkinlik kazanır.
4 Korece''den Türkçe''ye, Türkçe''den Korece''ye farklı alanlardan her seviyede metinleri tercüme edebilecek bilgi ve yetkinliğe ulaşır.
5 Alanıyla ilgili en son teknolojileri öğrenir. Türkiye ve dünyanın farklı ülkelerinde Korece alanında mesleğini icra edecek bilgi, beceri ve yetkinliğe sahip olur.
6 Dilbilim, yabancı dil öğretimi, edebiyat eleştirisi ve metin çevirisi gibi alanlarda yeterli bilgi ve birikime sahip olur. Edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri ilgili alanlarda da kullanabilecek yetkinliği kazanır.
7 Mesleği ile ilgili alanlarda karşılaşılan problemleri tanımlar ve bu konuda beklentileri karşılayacak çözümler geliştirir. Karşılaşılan problemlerin çözümü için ilgili kurumlar ile iş birliği yapma ve çözüm geliştirme becerisi kazanır.
8 Disiplinlerarası bilgi birikimi ve bakış açısı kazanır. Disiplinlerarası bilgisini ve birikimini kullanabilecek yetkinliğe sahip olur.
9 Eleştirel ve analitik düşünme becerisi geliştirir. Sahip olduğu kuramsal bilgiyi ve eleştirel birikimi etkili olarak kullanır.
10 Bireysel olarak ve grup içinde uyumlu çalışır. Mesleği ile ilgili proje, inovasyon çalışmaları geliştirme ve uygulama becerisi kazanır.
11 Edebiyat kültürü içinde çevre, ırk, cinsiyet, din ve ekonomik konularda bilgi ve anlayış sahibi olur. Bu konularda topluma bilgi, birikim ve düşünce olarak katkı sağlayabilecek farkındalık geliştirir.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 14 2 28
Sunum / Seminer hazırlama 3 10 30
Kısa sınavlar 1 3 3
Ara sınavlara hazırlık 1 5 5
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 15 15
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 10 10
Araştırma 1 15 15
Toplam iş yükü     188
AKTS     7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 60
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı -
Yardımcı Kaynaklar -

Ders İle İlgili Dosyalar