Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
MORFOLOJİ II İkinci Düzey RDE 206 4 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Rusça,Türkçe
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ ARİF YILDIRIM
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ ARİF YILDIRIM
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Ders içeriklerinde belirtilen gramer derslerindeki her konu hakkında daha detaylı ve teorik bilgiyle donatılması, öğrencilere kategoriler hakkında kapsamlı bilimsel verilerin uygulamalı aktarımı.
Dersin Tanımı Sıfatlar, zamirler. Rus dilinde sıfatların, zamirlerin özel konumu. Zamirlerin anlamca sınıflandırılması. Fiiller. Fiillerin yaranma yolları ve sınıflandırılması. Şahıs, tür, cins, zaman, tür vs gibi kategorilere göre fiillerin çekimi. Fiillerin leksik-semantik grupları. Ekler. Eklerin genel özellikleri ve fonksiyonel işlevleri. Eklerin morfolojik sırası. Fiili idarede eklerin rolü. Bağlaçlar. Onların işlevleri ve fonksiyonları. Bağlaçların türleri. Anlamlı ve işlevli kelimelerin fonksiyonları, biçimbilgisindeki yeri ve öneminin vurgulanması.

Dersin İçeriği
1 Rusça «жить» fiiline ön ek getirilmesiyle türeyen fiillerde anlam ve kullanım fonksiyonları, farkları.
2 Rusça «помнить» fiiline ön ek getirilmesiyle türeyen fiillerde anlam ve kullanım fonksiyonları, farkları.
3 Rusça «ступать» fiiline ön ek getirilmesiyle türeyen fiillerde anlam ve kullanım fonksiyonları, farkları.
4 Rusça «ступать» fiiline ön ek getirilmesiyle türeyen fiiller ile ilgili konunun devamı.
5 Rusça «верить» fiiline ön ek getirilmesiyle türeyen fiillerde anlam ve kullanım fonksiyonları, farkları.
6 İşlevli kelime türlerinden bağlaçlar konusunun işlenmesi
7 Bağlaçlar konusu devamı. Sınav öncesi genel tekrar.
8 Ara Sınav.
9 Rusça «давать» fiiline ön ek getirilmesiyle türeyen fiillerde anlam ve kullanım fonksiyonları, farkları.
10 Rusça «влечь» fiiline ön ek getirilmesiyle türeyen fiillerde anlam ve kullanım fonksiyonları, farkları.
11 Rusçada edatlar konusunun işlenilmesi.
12 Rusçada kiplik parçacıkları, fonksiyonları ve grupları.
13 Edat ve Kip parçacıkları konularının pekiştirilmesi. Ünlemler.
14 Sınav öncesi genel tekrar.
15 Dönem Sonu Sınavı.
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Morfolojiye ilişkin temel kavramları (morfem, kök, ek, gövde, çekim, türetme) açıklar. Çekimli ve türemiş kelimeler arasındaki farkları örneklerle gösterir.
2 "жить-ступать-верить-помнить-влечь-давать" vb. fiilinin türevleri, onlardan türetilen sözcük gruplarını analiz eder, bu kazanımları ile daha zor metinleri okur-yazarken veya özetlerken ve iletişim kurarken güçlük çekmeden rahatça kendini ifade eder.
3 Fiilinin türevleri, Rusçadaki kelime türetme süreçlerini ve eklerin rolünü anlamak açısından çok faydalı olduğundan bu tür morfolojik analizler onların dilin yapısını ve kelime türetme süreçlerini daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
4 Edatlar, cümle içinde kelimeler arasındaki ilişkiyi, yön, yer, zaman gibi anlamları ifade eder.
5 Kiplik parçacıklarını inceleyerek fiillerin anlamını ve bağlamını değiştirebilir; örneğin, olasılık, istek ya da gereklilik gibi anlamlar yaratabilir.
6 Bağlaçlar konusunu kapsamlı öğrenerek cümledeki farklı kısımları birbirine bağlar, böylece dilin mantıksal yapısını ve anlam bütünlüğünü oluşturur.
7 .
8 .
9 .
10 .

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Farmakoloji ve toksikoloji alanındaki her türlü bilgiyi (zehirlenme, kirlilik, ilaç kullanımı v.b.) derlemek ve değerlendirmek.
2 Farmakoloji ve toksikoloji ile ilgili alanlar hakkında derinlemesine bilgilere sahip olmak. Farmakoloji ve toksikoloji alanındaki sorunları çözebilmek.
3 Farmakoloji ve toksikoloji alanındaki olayları kavramsallaştırmak, bilimsel yöntemleri analiz etmek, sonuçları yorumlamak, sorunlar için yöntem veya analiz oluşturmak ve elde edilen verilere göre çözümler sunmak.
4 Farmakoloji ve toksikoloji alanında edindiği bilgileri kullanarak halk ve hayvan sağlığı için ilaç kullanımı, besin maddelerinde kalıntılar ve çevre toksikolojisi ile ilgili sorunların tanımlanması ve çözümüyle ilgilenen komisyonların faaliyetlerini yönetmek
5 Farmakoloji ve toksikoloji alanındaki güncel bilgileri (bilimsel bilgi, düzenleme v.b.) izleyebilmek, kullanabilmek ve değiştirebilmek
6 Yabancı dil (İngilizce)’de yayınlanan kaynakları okuyup anlayabilme
7 Yerli ve yabancı bilim insanları ile sözlü ve yazılı iletişime geçebilme
8 Farmakoloji ve toksikoloji ile ilgili makaleler yazabilmek ve ulusal ve uluslar arası dergilerde yayın yapma becerisi kazanmak.
9 Bilimsel toplantılarda farmakoloji ve toksikoloji ile ilgili konularda sunum yapabilme
10 Farmakoloji ve toksikolojide kullanılan analitik yöntemleri bilme
11 Araştırmalardan elde edilen bilgilerin en önemli kazanım olduğunu bilmek ve yaşam boyu öğrenmeyi amaç edinmek.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 2 26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 13 2 26
Ödevler 13 1 13
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 2 2
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 2 2
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 13 1 13
Toplam iş yükü     86
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 1 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Glazunova O. Grammatika russkogo jazyka. S.-Peterburg, 2000
Yardımcı Kaynaklar • Kisilev I. Sovremennyj russkij jazyk. Minsk, 1992 • Shelakin M. Spravochnik po russkoj grammatike. Moskva,2000 • Buday V. Russkiy s alfavita. Minsk, 2003

Ders İle İlgili Dosyalar