Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MORFOLOJİ II	İkinci Düzey	RDE 206		4	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Rusça,Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ ARİF YILDIRIM
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Ders içeriklerinde belirtilen gramer derslerindeki her konu hakkında daha detaylı ve teorik bilgiyle donatılması, öğrencilere kategoriler hakkında kapsamlı bilimsel verilerin uygulamalı aktarımı.
Dersin Tanımı	Sıfatlar, zamirler. Rus dilinde sıfatların, zamirlerin özel konumu. Zamirlerin anlamca sınıflandırılması. Fiiller. Fiillerin yaranma yolları ve sınıflandırılması. Şahıs, tür, cins, zaman, tür vs gibi kategorilere göre fiillerin çekimi. Fiillerin leksik-semantik grupları. Ekler. Eklerin genel özellikleri ve fonksiyonel işlevleri. Eklerin morfolojik sırası. Fiili idarede eklerin rolü. Bağlaçlar. Onların işlevleri ve fonksiyonları. Bağlaçların türleri. Anlamlı ve işlevli kelimelerin fonksiyonları, biçimbilgisindeki yeri ve öneminin vurgulanması.

Dersin İçeriği

1	Rusça «жить» fiiline ön ek getirilmesiyle türeyen fiillerde anlam ve kullanım fonksiyonları, farkları.
2	Rusça «помнить» fiiline ön ek getirilmesiyle türeyen fiillerde anlam ve kullanım fonksiyonları, farkları.
3	Rusça «ступать» fiiline ön ek getirilmesiyle türeyen fiillerde anlam ve kullanım fonksiyonları, farkları.
4	Rusça «ступать» fiiline ön ek getirilmesiyle türeyen fiiller ile ilgili konunun devamı.
5	Rusça «верить» fiiline ön ek getirilmesiyle türeyen fiillerde anlam ve kullanım fonksiyonları, farkları.
6	İşlevli kelime türlerinden bağlaçlar konusunun işlenmesi
7	Bağlaçlar konusu devamı. Sınav öncesi genel tekrar.
8	Ara Sınav.
9	Rusça «давать» fiiline ön ek getirilmesiyle türeyen fiillerde anlam ve kullanım fonksiyonları, farkları.
10	Rusça «влечь» fiiline ön ek getirilmesiyle türeyen fiillerde anlam ve kullanım fonksiyonları, farkları.
11	Rusçada edatlar konusunun işlenilmesi.
12	Rusçada kiplik parçacıkları, fonksiyonları ve grupları.
13	Edat ve Kip parçacıkları konularının pekiştirilmesi. Ünlemler.
14	Sınav öncesi genel tekrar.
15	Dönem Sonu Sınavı.
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Morfolojiye ilişkin temel kavramları (morfem, kök, ek, gövde, çekim, türetme) açıklar. Çekimli ve türemiş kelimeler arasındaki farkları örneklerle gösterir.
2	"жить-ступать-верить-помнить-влечь-давать" vb. fiilinin türevleri, onlardan türetilen sözcük gruplarını analiz eder, bu kazanımları ile daha zor metinleri okur-yazarken veya özetlerken ve iletişim kurarken güçlük çekmeden rahatça kendini ifade eder.
3	Fiilinin türevleri, Rusçadaki kelime türetme süreçlerini ve eklerin rolünü anlamak açısından çok faydalı olduğundan bu tür morfolojik analizler onların dilin yapısını ve kelime türetme süreçlerini daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
4	Edatlar, cümle içinde kelimeler arasındaki ilişkiyi, yön, yer, zaman gibi anlamları ifade eder.
5	Kiplik parçacıklarını inceleyerek fiillerin anlamını ve bağlamını değiştirebilir; örneğin, olasılık, istek ya da gereklilik gibi anlamlar yaratabilir.
6	Bağlaçlar konusunu kapsamlı öğrenerek cümledeki farklı kısımları birbirine bağlar, böylece dilin mantıksal yapısını ve anlam bütünlüğünü oluşturur.
7	.
8	.
9	.
10	.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Kimyasal problemlere temel kimya bilgi ve becerilerini kullanarak tek başına çözümler üretebilme yeteneği
2	İleri araştırmalarda bilgi ve beceri düzeyi planlama ve yürütebilme yeteneği
3	Ulusal ve uluslararası düzeyde kimya ile ilgili konuları izleyebilir, değerlendirip ve yorumlayabilme yeteneği
4	Alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirerek bilgi toplumu oluşum sürecine katkı yapabilme yeteneği
5	Kimya alanında lisans düzeyinde kazanılan bilgileri genişletmek ve geliştirebilme yeteneği
6	Bilimsel ve analitik düşünme ve sentez yapabilme formasyonu kazandırmak
7	Kimya alanında çeşitli cihazları kullanır ve sonuçlarını yorumlayabilme
8	Uzmanlık alanı ile ilgili deneyleri tasarlar ve uygulayabilme yeteneği
9	Deneysel verilerin değerlendirilmesinde çeşitli istatistik metotları ve paket programları kullanabilme yeteneği
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	2	26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	2	26
Ödevler	13	1	13
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	2	2
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	2	2
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	13	1	13
Toplam iş yükü			86
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	1	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Glazunova O. Grammatika russkogo jazyka. S.-Peterburg, 2000
Yardımcı Kaynaklar	• Kisilev I. Sovremennyj russkij jazyk. Minsk, 1992 • Shelakin M. Spravochnik po russkoj grammatike. Moskva,2000 • Buday V. Russkiy s alfavita. Minsk, 2003

Ders İle İlgili Dosyalar