Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
RUMİNANT BESLENMESİNDE PROTEİN OLMAYAN AZOT (NPN)	İkinci Düzey	VHB 517	Seçmeli	1	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Veteriner Fakültesi, Ziraat Fakültesi Zootekni Bölümü veya Fen Edebiyat Fakültesi Biyoloji ve Kimya Bölümü Mezunu Olmak
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. EROL BAYTOK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof.Dr. Erol BAYTOK Prof.Dr. Berrin K.GÜÇLÜ Prof.Dr. Osman KÜÇÜK Prof. Dr. Kanber KARA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Araş.Gör. Sena YILMAZ
Dersin Veriliş Şekli	yüz yüze sunum, soru cevap anlatım
Dersin Amacı	Ruminant Beslenmesinde Protein Olmayan Azot (NPN) Hakkında Bilgi Vermek
Dersin Tanımı	Ruminant Beslenmesinde Protein Olmayan Azot (NPN)''''un Hayvan Beslemedeki Önemi

Dersin İçeriği

1	Protein Olmayan Azotlu Maddelerin Sınıflandırılması
2	Protein Olmayan Azotlu Maddelerin Sınıflandırılması
3	Aminler
4	Amidler
5	Nitratlar
6	Alkaloidler
7	Nukleik Asitler
8	Protein olmayan azotlu bileşiklerin etki mekanizması
9	Protein olmayan azotlu bileşiklerin etki mekanizması
10	Rasyonlarda NPN Kullanımı
11	Rasyonlarda NPN Kullanımı
12	Ara Sınav
13	Ruminantların Beslenmesinde NPN Kullanılması
14	Tek Tırnaklıların Beslenmesinde NPN Kullanılması
15	NPN İçeren Yem Maddeleri
16	NPN lerin Organizmada Etki Mekanizması
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	protein olmayan azotlu maddelerin sınıflandırılması hakkında bilgi sahibi olmak
2	protein olmayan azotlu bileşikleri etki mekanizması hakkında bilgi sahibi olmak
3	Rasyonlarda NPN kullanımı hakkında bilgi sahibi olmak
4	NPN içeren yem maddeleri hakkında bilgi sahibi olmak
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahiptir.
2	Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranır
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	5	2	10
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	14	2	28
Toplam iş yükü			104
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	COŞKUN, B., ŞEKER, E., ÜNAL, F., 1997: Yemler ve Teknolojisi
Yardımcı Kaynaklar	1. ERGÜN, A., ÇOLPAN, İ., YILDIZ, G., KÜÇÜKERSAN, S., TUNCER, Ş.D., YALÇIN, S., KÜÇÜKERSAN, M.K., ŞEHU, A., 2002: Yem Hijyeni ve Teknolojisi. 2.SAYA, H., AVCIOĞLU, R., GEREN, H., 1997:Yem Bitkileri

Ders İle İlgili Dosyalar