Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KÖPEK VE KEDİLERDE GERİATRİK BESLEME	Üçüncü Düzey	VHB 529		1	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Veteriner Fakültesi, Ziraat Fakültesi Zootekni Bölümü veya Fen Edebiyat Fakültesi Biyoloji ve Kimya Bölümü Mezunu Olmak
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. EROL BAYTOK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. EROL BAYTOK, PROF. DR. BERRİN K. GÜÇLÜ, PROF. DR. OSMAN KÜÇÜK, PROF. DR. KANBER KARA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	ARŞ. GÖR. SENA YILMAZ
Dersin Veriliş Şekli	yüz yüze
Dersin Amacı	Köpek ve Kedilerde Geriatrik Besleme hakkında bilgi sahibi olma
Dersin Tanımı	Köpek ve Kedilerde Geriatrik Beslemenin önemi

Dersin İçeriği

1	Yaşlılık başlangıcındaki bireysellik, ırk ve büyüklük farklılığı
2	Yaşlanmanın biyolojik sonuçları
3	Yaşlanmanın biyolojik sonuçları
4	Yaşlanmanın biyolojik sonuçları
5	Yaşlanmanın biyolojik sonuçları
6	Yaşlanmanın biyolojik sonuçları
7	Yaşlı kedi-köpeklerin enerji ihtiyacı
8	Yaşlı kedi-köpeklerin enerji ihtiyacı
9	Yaşlı kedi-köpeklerin enerji ihtiyacı
10	Arasınav
11	Yaşlı kedi-köpeklerin protein ihtiyacı
12	Yaşlı kedi-köpeklerin protein ihtiyacı
13	Yaşlı kedi-köpeklerin lif ihtiyacı
14	Yaşlı kedi-köpeklerin vitamin-mineral ihtiyacı
15	Yaşlı kedi-köpeklerde stres
16	Yaşlı kedi-köpeklerde bazı besleme indigesyonları
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Yaşlılık başlangıcındaki bireysellik, ırk ve büyüklük farklılığı hakkında bilgi sahibi olması
2	Yaşlanmanın biyolojik sonuçları hakkında bilgi sahibi olması
3	Yaşlı kedi-köpeklerin enerji ihtiyacı hakkında bilgi sahibi olması
4	Yaşlı kedi-köpeklerin protein ihtiyacı hakkında bilgi sahibi olması
5	Yaşlı kedi-köpeklerin lif ihtiyacı hakkında bilgi sahibi olması
6	Yaşlı kedi-köpeklerin vitamin-mineral ihtiyacı hakkında bilgi sahibi olması
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Anatomi bilgisini üst düzeyde kullanarak anatomi ile ilgili hipotezleri kurma, çözme ve geliştirebilme.
2	Anatomi alanına yenilik getiren bir düşünce, bilimsel yöntem, tasarım veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve uygulamayı anatomi alanına uygulayabilme.
3	Anatomi ile ilgili özgün bir araştırma sürecini uygun teknolojileri kullanarak tasarlayabilme, uygulayabilme, sonuçlandırabilme ve yönetebilme.
4	Anatomi alanında en yeni bilgilere ulaşabilme ve bunları sistemli bir biçimde değerlendirebilme.
5	Anatomi alanında gerçekleştirdiği akademik çalışmaların sonuçlarını saygın yurtiçi ve yurtdışı akademik ortamlarda sunabilme ve yayınlayabilme
6	Bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel gelişmeleri değerlendirebilme ve bilimsel tarafsızlık ve etik sorumluluk bilinciyle topluma aktarabilme.
7	Anatomi alanındaki fikirlerin ve gelişmelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme
8	Kendi alanı, diğer tıp alanlarında çalışanlar ve daha geniş bilimsel ve sosyal topluluklarla yazılı ve sözlü iletişim kurma, işbirliği yapma, görüşlerini savunabilme.
9	Özgün ve disiplinler arası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	1	14
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	20	20
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	20	20
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	14	2	28
Toplam iş yükü			100
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	COŞKUN, B., ŞEKER, E., ÜNAL, F., 1997: Yemler ve Teknolojisi.
Yardımcı Kaynaklar	1.ERGÜN, A., ÇOLPAN, İ., YILDIZ, G., KÜÇÜKERSAN, S., TUNCER, Ş.D., YALÇIN, S., KÜÇÜKERSAN, M.K., ŞEHU, A., 2002:Yem Hijyeni ve Teknolojisi. 2.ENSMİNGER, M.E., OLDFİELD, J.E., HEINEMAN, W.W., 1990:Feeds and Nutrition.

Ders İle İlgili Dosyalar