Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
BİLİM, TEKNOLOJİ VE MÜHENDİSLİK Birinci Düzey MS 498 7 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ÖĞRETİM ÜYESİ YUSUF TEKİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Dr. Öğrt. Üyesi YUSUF TEKİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Bilim, teknoloji, mühendislik ve her birinin birbirleri ile etkileşimini içeren temel bilgilerin öğretilmesi ve de etik, ahlak, mühendislik etiği konularında öğrencilerin bilgilendirilmesidir.
Dersin Tanımı Bilim nedir? Bilim tarihine kısa bir bakış. Bilimsel yöntemin kapsam ve sınırları. Bilim ve araştırma; deneme, yanılma ve geliştirme. Mühendislik nedir? Mühendislik ve teknolojinin kısa tarihi. Mühendislik eğitiminde akreditasyon. Etik, ahlak ve mühendislik etiği, Yükseköğretim Kurumları Etik Davranış İlkeleri. 21.yüzyılda mühendislik eğitimi.

Dersin İçeriği
1 Bilgi, bilim, felsefe ve bilimsel düşünce.
2 Bilimin özellikleri ve kısa tarihi.
3 Teknoloji ve teknolojinin tarihsel gelişimi.
4 Bilim ve teknolojinin etkileşimi.
5 Bilim ve teknolojinin toplumsal etkileri.
6 Teknoloji transferi ve çeşitleri.
7 Bilimsel araştırma geliştirme met odları ve sınırları.
8 Mühendis ve mühendislik.
9 Mühendislik eğitiminin tarihçesi.
10 Mühendislik ve teknolojinin tarihsel yüzü.
11 Akreditasyon , ABET ve MÜDEK.
12 Etik, ahlak ve mühendislik etiği.
13 Yükseköğretim Kurumları Etik Davranış İlkeleri.
14 Mühendislik eğitiminin değerlendirilmesi ve 21. yüzyıl mühendislik eğitimi.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Bilim teknoloji ve mühendislik terimlerinin detaylı bir şekilde açıklanması
2 Bilim teknoloji ve mühendislik kavramlarının birbirleriyle ilişkilerinin incelenmesi
3 Bilim ve teknolojinin toplumlar üzerindeki etkilerinin araştırılması.
4 Toplumsal fayda sağlamak için mühendislik etiğinin içselleştirilmesi.
5 21. yüzyıl mühendislik eğitimindeki değişikliklere hazır olunması.
6 -
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan, toplum ve kültür çeşitliliği hakkında farkındalık sahibi olur; karşılaştırmalı bir yaklaşım yapabilme becerisi kazanırlar.
2 Halk kültürünü anlayabilmek için gerekli olan kuramsal ve kavramsal alt yapıyı edinir.
3 Halkbilimi disiplinin tarihçesi, gelişimi ve temel çalışma alanları hakkında bilgi edinir.
4 Antropoloji, sosyoloji, felsefe, tarih vb. disiplinlerden yararlanarak kendi alanında çalışmalar geliştirme becerisi kazanır.
5 Türk halkbiliminin gelişimi, kuramcıları, önemli araştırmacıları ve çalışmaları konusunda bilgi sahibi olurlar.
6 Türk halk bilimi çalışmalarının, dünya halk bilimi çalışmalarının içindeki yerine dair değerlendirme yapma yeteneği edinir.
7 Türk halkbiliminin temel kaynaklarını öğrenir; bu kaynaklara ulaşma ve bu kaynakları kullanma yeteneği kazanır.
8 Türk kültürünün gelişme çağları hakkında bilgi sahibi olur.
9 Türk sözel edebiyatının eserlerini tanıyabilir ve anlayıp yorumlayabilir.
10 Osmanlı Türkçesi okuma ve yazma becerisi kazanır.
11 Etnografik alan araştırması yürütebilmek için yöntem ve tekniklere hâkim olurlar.
12 Analitik düşünme, araştırma projesi geliştirme, planlama, yürütme, yazma ve sunma konusunda deneyim kazanır.
13 Alan araştırmasında ve uygulamalı halkbilimi konularında etik sorunlara dair birikim sağlar ve etik konusunda duyarlılık kazanır.
14 Halk kültürüne ilişkin sorunlar hakkında farkındalık kazanır ve çözüm önerileri üretme becerisi edinir.
15 Kültürel mirasın korunmasına yönelik ulusal ve uluslararası sözleşmeler (SOKÜM vd.), antlaşmalar ve yayınlar hakkında bilgi edinirler.
16 Türk kültüründe etkili olmuş farklı dinler ve inançlar hakkında bilgi edinir.
17 Aile ve akrabalık yapılanmaları, insanların yaşamlarındaki farklı dönemler ve geçişlerle ilgili kuramsal ve kavramsal bilgi edinir; araştırma ve yorum yapabilme kabiliyeti kazanır.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 1 4 4
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 8 8
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 8 8
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     64
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 40
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı DERS NOTLARI
Yardımcı Kaynaklar - C. Yıldırım., “Bilim Felsefesi”, Remzi Kitabevi, Yedinci basım, 2000. - J.L. Adams.,”Bir Mühendisin Dünyası”, Tübitak Yayınları, 1991. - Ş. Ural.,”Bilim Tarihi”, Kırk Ambar Yayınları, İkinci basım, 1998. - M. Arslan, ‘İş ve Meslek Ahlakı ‘Siyasal Kitabevi, 3.Baskı, 2012. - Bilimsel Araştırmada Etik ve Sorunları,TÜBA Yayınlar, Mayıs 2002. - Yükseköğretim Kurumları Etik Davranış İlkeleri, YÖK web Sayfası

Ders İle İlgili Dosyalar