Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
NİŞASTA VE ŞEKER BİTKİLERİ ÖZEL YETİŞTİRME VE ISLAHI	Birinci Düzey	TAB 505		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Nişasta ve Şeker Bitkileri Yetiştirme ve Islahı
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETİM ÜYESİ AZİZ ŞATANA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ AZİZ ŞATANA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Nişasta ve şeker bitkilerinin (patates, tatlı patates, yer elması, şeker pancarı, şeker kamışı) yetiştiriliş amacı ve yetiştirme tekniğini, bu bitkilerde verim-kalite ilişkisi ile ıslah metotlarını öğretmektir.
Dersin Tanımı	Nişasta ve şeker bitkilerinin yetiştirme tekniği ve ıslah metodlarıdır

Dersin İçeriği

1	Login; Potato, sugar beet, sweet potato growing
2	Characteristics of potato systematics, cultivars and wild species
3	Potato breeding purposes and breeding methods (selection, hybridization, mutation breeding)
4	Biotechnological methods in potato cultivation (tissue cultures)
5	Disease, virus, resistance to infestations and adverse conditions
6	New variety and preservation treatment
7	Some morphological, technological and physiological characteristics of Patateste and the relation of these properties with efficiency
8	Exam
9	Systematics of sugar beet, cytology, flower structure and biology of fertilization
10	Male infertility and utilization in sugar beet
11	Batch breeding aims and breeding methods in Ş. (Selective, crossbreeding, mutation breeding)
12	Biotechnological methods in sugar beet breeding
13	Systematics of sugar beet, cytology, flower structure and biology of fertilization
14	Sugar rearing purposes and breeding methods
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Nişasta ve şeker bitkilerini tanır ve tarımını yapar.
2	Nişasta ve şeker bitkilerinin ülke ve dünya ekonomisine katkısını göz önüne alarak yönlendirme yapabilir
3	Nişasta ve şeker bitkilerinin kalite kriterlerini belirleyebilir
4	Nişasta Şeker bitkilerini ıslah ederek yeni çeşitler geliştirebilir
5	Nişasta Şeker bitkilerinin tarım tekniklerini geliştirerek üreticilere öncülük eder ve onları yönlendirir
6	-
7	-
8	-
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk milli eğitim sisteminin öngördüğü amaç ve ilkeleri tüm eğitim uygulamalarında temel alabilme
2	Çalıştığı kuruma ve çevresine özgün rehberlik ve psikolojik danışma programı geliştirebilme ve uygulayabilme
3	Türkçeyi ve İngilizceyi, istatistik ve bilgisayar uygulamalarını, bilimsel araştırma planlayıp yürütebilme ile ilişkili olarak kullanabilme
4	Farklı üstünlüğü ve yetersizliği olan bireyleri ayırt edebilme, destek olma ve sağaltım için sevk edebilme
5	Davranış bozukluğu gösteren çocuk ve yetişkinler ile kişilik bozukluğu gösteren yetişkinlere ait tanı kriterleri ile onları ayırt edebilme, destek olma ve sağaltım için sevk edebilme
6	Grupla ve bireysel psikolojik danışma oturumlarını planlayabilme, iletişim becerilerini (sözlü ve sözsüz) ve psikolojik danışma becerilerini doğru kullanabilme ve uygulayabilme
7	Eğitsel, mesleki, kişisel ve sosyal rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini planlayabilme ve uygulayabilme
8	Ailelere, okul çalışanlarına ve yetişkinlere yönelik psikolojik danışma ve rehberlik ile konsültasyon çalışmaları planlayabilme ve uygulayabilme
9	Bireyi tanıma amacıyla test ve test dışı teknikleri uygulama, yorumlama ve raporlama
10	Gelişim alanlarını, kuramlarını, dönemlerini ve uyum problemlerini, davranışın sosyal ve felsefi temellerini, öğrenme, öğretim ile yönetim kavram ve ilkelerini psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarına aktarabilme
11	Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin planlanmasında ve uygulanmasında mesleki etik kuralları ve psikolojik danışma ve rehberlik kuramlarını kullanabilme
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	8	112
Ödevler	2	6	12
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	2	9	18
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	3	3
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			190
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Er, C., S. Uranbey, 2009. Nişasta ve Şeker Bitkileri. Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarla Bitkileri H.H. Arıoğlu, 1999. Nişasta ve Şeker Bitkileri; Esendal, E., 1990. Nişasta Şeker Bitkileri ve Islahı.Cilt:1 Patates. Yıldırım,M.B., Z. Yıldırım,2002. Patates Islahı ve Biyoteknolojisi.Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yardımcı Ders Kitapları (ISBN:975-93200-0-2) Nitsch, A.,2003. Kartoffelbau. Agrimedia GmbH, Spithal 4, 29468 Bergen/Dumme (ISBN 3-86037-211-4)
Yardımcı Kaynaklar	Er, C., S. Uranbey, 2009. Nişasta ve Şeker Bitkileri. Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarla Bitkileri H.H. Arıoğlu, 1999. Nişasta ve Şeker Bitkileri; Esendal, E., 1990. Nişasta Şeker Bitkileri ve Islahı.Cilt:1 Patates. Yıldırım,M.B., Z. Yıldırım,2002. Patates Islahı ve Biyoteknolojisi.Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yardımcı Ders Kitapları (ISBN:975-93200-0-2) Nitsch, A.,2003. Kartoffelbau. Agrimedia GmbH, Spithal 4, 29468 Bergen/Dumme (ISBN 3-86037-211-4)

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında