Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
RNA İNTERFERANS	İkinci Düzey	SCR 542		1	6.00	6.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. DUYGU YÜCEL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. DUYGU YÜCEL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli	Teorik ve Pratik
Dersin Amacı	2006 yılında Fizyoloji ve Tıp alanında Nobel ödülü ile taçlandırılan RNA interferans’ın (RNAi) keşfedildiği model organizma olan C. elegans genlerinin insan genleriyle olan % 60-80 oranında benzerliği ve insan hastalık genlerinin %65’ini barındırması sebebiyle insanın moleküler biyolojisini anlamak için eşsiz bir modeldir. C. elegans aynı zamanda apoptozun keşfedildiği (2002 Nobel Ödülü- Fizyoloji ve Tıp) ve insanla arasında birçok biyolojik işlevin ve yolağın korunduğu bir organizmadır. Bu derste RNAi yolağı büyüteç altına alınacak ve keşfinden klinikte kullanım alanlarına dair teorik ve pratik bilgi verilecektir. Bu ders ile öğrenciler genetiğin temellerini teorik ve pratik olarak öğrenme şansına sahip olacak ve laboratuvardan kliniğe uygulanabilecek yöntemlere dair bakış açısı kazanacaklardır.
Dersin Tanımı	Genlerin baskılanma mekanizmalarından biri olan RNA interferans yolağı

Dersin İçeriği

1	DNA, RNA, Protein, Gen ve Genom
2	Gen Regülasyon Mekanizmaları I
3	Gen Regülasyon Mekanizmaları II
4	Model Organizmalar
5	Model Organizma Olarak C. elegans
6	C. elegans’tan İnsana Korunmuş Yolaklar
7	RNA interferansın Keşfi I
8	RNA interferansın Keşfi II
9	RNA interferans Yönteminin Laboratuvarda Kullanımı I
10	RNA interferans Yolağı
11	Memeli Sistemlerinde RNA interferans
12	RNA interferans ve Gen Terapisi I
13	RNA interferans ve Gen Terapisi II
14	RNA interferans Yönteminin Laboratuvarda Kullanımı II
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Gen düzenlenme mekanizmalarını sayabilmek
2	RNA interferans'ı ve bu yolakta görev alan komponentleri tanımlayabilmek
3	Laboratuvarda RNA interferans uygulamasına dair beceri kazanmak
4	Genlerin baskılanması sonucu oluşan fenotipik değişiklikleri gözleme yetisi kazanmak
5	İnsan ve ilkel organizmalar arasındaki korunmuş yolakları sayabilmek
6	Model organizmaların kullanım alanlarını sayabilmek
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Avrasya coğrafyasını ve bu coğrafyada yaşayan toplumları tanır.
2	Türk Dünyasının tarihini bilir, Türk Dünyasında meydana gelen gelişmeleri takip eder ve varsa sorunlara çözüm üretir.
3	Avrasya bölgesi toplumlarının iktisat, uluslararası ilişkiler, dil, edebiyat, tarih, sanat tarihi, sosyoloji, coğrafya vb. alanlarda ortaya çıkan teorik ve pratik yenilikleri takip edebilmek, bu alanlarda yorum, analiz ve değerlendirme yapar.
4	Türk Dünyasının etkileşimde bulunduğu kültürler üzerine araştırmalar yapar ve bu hususta bilgi ve donanıma sahip olur.
5	Avrasya coğrafyasındaki dil, edebiyat, tarih, sanat, sanat tarihi, sosyoloji, iktisat, işletme, uluslararası ilişkiler, antropoloji vd. alanlarda gelişmiş bir duyarlılık ve birikime sahip olur.
6	Avrasya coğrafyasındaki siyasi, ekonomik ve sosyokültürel sorunlara dair temel bilgilere sahip olur ve bunlara çözüm önerileri sunabilme becerisi kazanır.
7	Avrasya coğrafyasındaki devletlerin birbirleri ile olan çok yönlü ve çok boyutlu ilişkilerini analiz eder.
8	Çağdaş Türk lehçe ve şivelerinden en az birini ileri düzeyde bilir. Rus, Çin, Fars ve Arap dillerinden birini de orta seviyede bilir.
9	Türk dünyasının siyasi ve ekonomik anlamda etkileşimde bulunduğu devletleri tanır ve onlar hakkında yeterli bilgi ve beceriye sahip olur.
10	Türk dünyası başta olmak üzere öteki komşu halkların dil, din, kültür, çevre, etnik ve sosyal sorunlarını tespit ve analiz edecek, çözümler sunacak seviyede bilgi ve becerisine sahip olur.
11	Alanla ilgili bilimsel araştırma projeleri yapabilecek bilgi ve donanıma sahip olmak, problem ve sorunlara çözüm üretecek şekilde model kurma ve hipotez geliştirebilme becerisi kazanır.
12	Bilimsel etik hususunda sorumluluk bilinci kazanır.
13	Avrasya coğrafyasında meydana gelen siyasi ve sosyal olaylara farklı perspektiflerden bakabilme becerisi geliştirir.
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	2	6	12
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	8	8
Ara sınavlar	1	8	8
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	14	2	28
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	5	5
Araştırma	4	5	20
Toplam iş yükü			156
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Hücrenin Moleküler Biyolojisi (Bruce Alberts, Keith Roberts, Julian Lewis, Martin Raff, Türkiye Bilimler Akademisi, ISBN: 9789944252225) Moleküler Genetik (Güler Temizkan, Nobel Tıp Kitabevi, ISBN: 9786053350217)
Yardımcı Kaynaklar	RNA interferansın keşfi ve mekanizmasının aydınlatılması ile ilgili araştırma makaleleri ve derlemeler

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında