Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MİKRO ÖĞRETİM	Üçüncü Düzey	MB 016		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Öğretim İlke ve Yöntemleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. OKTAY BEKTAŞ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. OKTAY BEKTAŞ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Amacı	Ders sonunda öğrenciler; 1. Fen eğitiminde kullanılacak öğretim yöntemleri, teknikleri ve öğrenme araçlarını öğrenirler 2. Hangi tür materyallerden yararlanılacağı hakkında fikir yürütürler 3. Bir fen dersinin nasıl planlanacağı hakkında bilgi sahibi olurlar 4. Bir fen dersine nasıl başlanacağı hakkında bilgi sahibi olurlar. 5. Fen dersinde sınıf yönetiminin sağlanması hakkında öğrenirler 6. Öğrencinin ilgisini çekecek etkinlikler hazırlarlar. 7. Ödevler ve projeler vermeyi öğrenirler 8. “Bir fen dersinde nasıl ölçme ve değerlendirme yapılmalıdır?” sorusuna cevap ararlar 9. Bilimin doğası ve fen okur- yazarlığı kavramlarını derslerinde kullanabilirler 10. Duyuşsal özelliklere (tutum, motivasyon, endişe v.b.) nasıl vurgu yapılacağını anlarlar 11. 21. Yüzyıl becerilerini derslerine entegre eder 12. STEM temelli eğitimin temel prensiplerini derslerine entegre eder 13. Bir fen öğretmeninin tahtayı nasıl kullanacağı hakkında bilgi sahibi olur 14. Sesini etkili bir şekilde kullanmasını öğrenebilir 15. Dersi nasıl bitireceği hakkında fikir sahibi olur 16. Zamanı nasıl etkili kullanacağını öğrenir
Dersin Tanımı	Fen eğitiminde kullanılacak öğrenme yöntemleri, teknikleri, öğrenme araçları nelerdir? Hangi tür materyallerden yararlanılmalıdır? Bir fen dersi nasıl planlanmalıdır? Bir fen dersine nasıl başlanmalıdır? Fen dersinde sınıf yönetimi nasıl sağlanmalıdır? Öğrencinin ilgisini çekecek ne tür etkinlikler yapılmalıdır? Ne tür ödevler ve projeler verilmelidir? Bir fen dersinde nasıl ölçme ve değerlendirme yapılmalıdır? Bilimin doğası ve fen okur- yazarlığı nasıl kullanılmalıdır? Duyuşsal özelliklere (tutum, motivasyon, endişe v.b.) nasıl vurgu yapılmalıdır? 21. Yüzyıl becerilerini derslerine nasıl entegre etmelidir? STEM temelli eğitimin temel prensiplerini derslerine nasıl entegre etmelidir? Bir fen öğretmeni tahtayı nasıl kullanmalı, sesini nasıl ayarlamalıdır? Bir fen öğretmeni dersini nasıl bitirmelidir? Zamanı etkili nasıl kullanılmalıdır?

Dersin İçeriği

1	Tanışma, Derse giriş
2	Madde ve Değişim (Sınıf 5; Kazanım sayısı 6) Yöntem: Düz Anlatım; Teknik: Beyin Fırtınası Araç: Slayt; Ölçme Aracı: Çoktan Seçmeli Soru
3	Madde ve Isı (Sınıf 6; Kazanım s. 13) Yöntem: Gösteri; Teknik: İstasyon Araç: Video/Animasyon; Ölçme Aracı: Açık Uçlu Sorular
4	Saf Madde ve Karışımlar (Sınıf 7; Kazanım s.16) Yöntem: 5E; Teknik: TGA Araç: Deney; Ölçme Aracı: Kahoot
5	Madde ve Endüstri (Sınıf 8; Kazanım s.17) Yöntem: İşbirlikçi Öğrenme; Teknik: Altı Şapka Araç: Kavram Haritası; Ölçme Aracı: Boşluk Doldurma
6	İnsan ve Çevre (Sınıf 5; Kazanım s.8) Yöntem: Yaratıcı Drama; Teknik: Rol Oynama Araç: Fen Okuryazarlığı; Ölçme Aracı: Kavram Karikatürü
7	Vücudumuzdaki Sistemler ve Sağlığı Sınıf 6; Kazanım. s.11) Yöntem: Senaryo T. Öğrenme; Teknik: Çember Araç: Poster; Ölçme Aracı: Açık Uçlu Sorular
8	Geri Dönüt Verme
9	Canlılarda Üreme Büyüme ve Gelişme (Sınıf 7; Kazanım s. 7) Yöntem: Ters Yüz Öğrenme; Teknik: Kendi kendine Açıklama/Özet Çıkarma Araç: Padlet; Ölçme Aracı: Portfolyo
10	Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi (Sınıf 8; Kazanım s. 12) Yöntem: Çoklu Zeka Kuramı; Teknik: Köşeleme Araç: Analoji; Ölçme Aracı: Kavram Karikatürü
11	Işığın Yayılması (Sınıf 5; Kazanım s. 6) Yöntem: Argümantasyon/Tartışma; Teknik: Akvaryum Araç: Model/Deney; Ölçme Aracı: Çoktan Seçmeli
12	Ses ve Özellikleri (Sınıf 6; Kazanım s. 9) Yöntem: STEM T. Öğrenme; Teknik: Vızıltı Araç: Arduino/Algoodo; Ölçme Aracı: Eşleştirme
13	Işığın madde ile etkileşimi (Sınıf 7; Kazanım s. 12) Yöntem: Probleme D. Öğrenme; Teknik: Kartopu Araç: Yapılandırılmış Grid/Bulmaca; Ölçme Aracı: D/Y-Boşluk Doldurma
14	Elektrik Yükleri ve Elektrik Enerjisi (Sınıf 8; Kazanım s. 11) Yöntem: Bilimin D. Öğrenme; Teknik: Philips 66 Araç: Yapılandırılmış Grid/Bulmaca; Ölçme Aracı: D/Y-Boşluk Doldurma
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Fen eğitiminde kullanılacak öğretim yöntemleri, teknikleri ve öğrenme araçlarını öğrenirler Hangi tür materyallerden yararlanılacağı hakkında fikir yürütürler Bir fen dersinin nasıl planlanacağı hakkında bilgi sahibi olurlar Öğrencinin ilgisini çekecek etkinlikler hazırlarlar.
2	Bir fen dersine nasıl başlanacağı hakkında bilgi sahibi olurlar. Fen dersinde sınıf yönetiminin sağlanması hakkında öğrenirler
3	Ödevler ve projeler vermeyi öğrenirler
4	“Bir fen dersinde nasıl ölçme ve değerlendirme yapılmalıdır?” sorusuna cevap ararlar
5	Bir fen öğretmeninin tahtayı nasıl kullanacağı hakkında bilgi sahibi olur
6	Bilimin doğası ve fen okur- yazarlığı kavramlarını derslerinde kullanabilirler
7	Duyuşsal özelliklere (tutum, motivasyon, endişe v.b.) nasıl vurgu yapılacağını anlarlar
8	21. Yüzyıl becerilerini derslerine entegre eder
9	STEM temelli eğitimin temel prensiplerini derslerinSesini etkili bir şekilde kullanmasını öğrenebilir
10	Zamanı nasıl etkili kullanacağını öğrenir Dersi nasıl bitireceği hakkında fikir sahibi olur

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	14	1	14
Sunum / Seminer hazırlama	14	2	28
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			98
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	14	100
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	Alkan, C ve Kurt, M (2014). Özel Öğretim Yöntemleri. (4.Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık. Yaman, S. ve Karamustafaoğlu, O. (2013). Fen Eğitiminde Özel Öğretim Yöntemleri I-II. Ankara: Anı Yayıncılık Bektaş, O. (2021). Felsefe denge kuramına dayalı fen öğrenimi etkinlikleri. Eğiten Kitap.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında