ENGLISH
GİRİŞ
  • Ders Bilgi Paketi
  • Lisans >
  • Güzel Sanatlar Fakültesi >
  • Heykel
  • > AVRUPA TARİHİ I (18.- 19. YÜZYIL)
DBP Hakkında
Skip Navigation Links

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında
Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
AVRUPA TARİHİ I (18.- 19. YÜZYIL) Birinci Düzey TAR 315 5 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör PROF. DR. YAHYA BAĞÇECİ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. YAHYA BAĞÇECİ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı 18-19. Yüzyıl Avrupa Tarihini kavramak
Dersin Tanımı TAR-315/Zorunlu

Dersin İçeriği
1 Fransız İhtilâlinden Önce Avrupa’nın Genel Durumu
2 Avrupa’daki Ülkeler Hakkında Genel Değerlendirme
3 Amerika’nın Durumu ve Amerika Birleşik Devletleri’nin Kuruluşu
4 Fransız İhtilalinin Sebepleri
5 İhtilâlin Gelişmeleri, İnsan ve Vatandaş Haklan Demeci, İlk Anayasa
6 Avrupa ile Fransa’yı Karşı Karşıya Getiren Gelişmeler
7 Fransa''nın Avusturya ve Prusya ile Savaşa Girmesi
8 Ara Sınav
9 İnsan Hakları ve Şiddet İkileminde Fransız İhtilali, Eylül Katliamı Örneği
10 Britanya-Fransa Savaşına Giden Yol (1792-1793)
11 Fransa''ya Karşı Birinci Koalisyon, Toulon Kuşatması (1793)
12 Napolyon’un Mısır Seferi (1798-1799)
13 Nil Savaşı
14 Fransa’ya Karşı İkinci Koalisyon
15 İngiltere’de Sanayi Devrimi ve Luddist Başkaldırı
16 Dönem Sonu Sınavı
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Fransız İhtilâlinden Önce Avrupa’nın Siyasi, Sosyal, Ekonomik vs. Durumunun Ortaya Konulması
2 Avrupa’daki Ülkelerin Siyasi, Sosyal, Ekonomik vs. Durumunun Ortaya Konulması
3 Amerika’nın Durumu ve Amerika Birleşik Devletleri’nin Kuruluşu Hakkında Bilgi Sahibi Olunması
4 Fransız İhtilalinin Sebeplerinin Analiz Edilmesi
5 İhtilâlin Gelişmelerinin Ortaya Konulması
6 İnsan ve Vatandaş Haklan Beyannamesi ile İlk Anayasanın Analizi
7 Avrupa ile Fransa’yı Karşı Karşıya Getiren Sebeplerin Analiz Edilmesi
8 İnsan ve Vatandaş Haklan Beyannamesinin İlkelerine Rağmen Fransa’nın Terör Rejimine Geçişinin Tahlil Edilmesi
9 İngiltere’de Başlayan Sanayi Devriminin Nedenlerinin ve Etkilerinin Ortaya Konulması
10 İngiltere’de Luddist Başkaldırı Hakkında Bilgi Sahibi Olunması

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Heykel sanatını çağın dinamikleriyle beraber düşünür, yaratıcı ve özgün eserler ortaya koyar.
2 Heykel sanatında geleneksel malzeme/teknikleri tanır ve uygulamalı olarak bilir.
3 Sanat ve heykel sanatıyla ilgili ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip eder.
4 Heykel eğitimindeki yöntem ve yaklaşımların gelişimini ve dönüşümünü, diğer disiplinler ile ilişki kurarak değerlendirir.
5 Edindiği sanat kültürü ve eğitimi ile ortaya koyduğu özgün eserlerle, toplumun sanat düşüncesine katkıda bulunur.
6 Alanı ile ilgili terminolojiyi bilir. Buna uygun olarak sanatsal ifade biçimlerini doğru ve etkili olarak kullanır.
7 Alanıyla ilgili teknolojik gelişmeleri takip eder ve bunları uygulama sürecinde etkili olarak kullanır.
8 Bir sanat projesini geliştirme, planlama ve uygulama becerisine sahip olur.
9 Diğer meslek alanlarında ve sosyal konularda oluşturulan ekip çalışmalarında etkin olarak yer alır ve sorumluluk üstlenir.
10 Demokrasiye ve insan haklarına, toplumsal, bilimsel, kültürel değerlere ve mesleki etik ilkelere uygun davranır.
11 Mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir.
12 Diğer sanat disiplinleri ile ilgili uygulamaları da asgari düzeyde kullanır.
13 Temel sanat prensiplerini tanır ve kompozisyon içerisinde kullanarak analitik düşünce becerisi kazanır.
14 Etkin bir şekilde görsel, yazılı ve sözlü iletişim kurar.
15 Mesleki uygulamalarda etik sorumlulukları kavrar, benimser ve uygular.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 3 6 18
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 15 1 15
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 15 1 15
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 1 5 5
Toplam iş yükü     113
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Fahir Armaoğlu, 19. Yüzyıl Siyasi Tarihi (1789–1914)
Yardımcı Kaynaklar İnsan Hakları ve Şiddet İkileminde Fransız İhtilali Eylül Katliamı Örneği BAĞÇECİ Y. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, cilt.13, sa.69, ss.244-258, 2020; İngiltere’de Sanayi Devrimi ve Luddist Başkaldırı (1811-1813) BAĞÇECİ Y. The Journal of Academic Social Science Studies , sa.79, ss.355-373, 2020; Toulon Kuşatması, 1793 BAĞÇECİ Y. History Studies, cilt.11, sa.6, ss.2363-2393, 2019; Horatio Nelson ve Trafalgar Savaşı BAĞÇECİ Y. The Journal of Academic Social Science Studies, sa.76, ss.93-116, 2019; Nil Savaşı BAĞÇECİ Y. History Studies, cilt.10, sa.8, ss.19-48, 2018; Britanya-Fransa Savaşına Giden Yol (1792-1793) BAĞÇECİ Y. History Studies International Journal of History , cilt.10, sa.7, ss.79-102, 2018.

Ders İle İlgili Dosyalar