Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
21.YÜZYIL YETERLİLİKLERİ	Birinci Düzey	SEC 138		3	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. ÖZLEM CEYHAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş.Gör. Elif Kocaağalar Akince
Dersin Veriliş Şekli	Sunum, ödev, proje
Dersin Amacı	Hemşirelik öğrencilerinin 21. yüzyıl yeterliklerinin farkında olarak, yeterliklerin sürdürülebilir yaşam ve eğitimlerinde 4C/ID öğretim tasarım modeli çerçevesinde hemşirelikle ilişki kurabilmeleri ve bu yeterlikleri kazanmalarıdır
Dersin Tanımı	Bu ders, sınıf ortamında teori ve uygulamaya dayalı olarak öğrenci merkezli öğretimin temel alındığı, 4C/ID (Four-Component Instructional Design) öğretim tasarım modelinin kullanılarak işlendiği bir derstir

Dersin İçeriği

1	Öğrenme Yeterlikleri I • Aktif Öğrenme • Akademik Beceriler • Yaşam Boyu Öğrenme • Program Dışı Öğrenme
2	Öğrenme Yeterlikleri II • 4C/ID Modeli Doğrultusunda Hazırlanan Etkinlik Sunumu
3	Okuryazarlık Yeterlikleri I • Bilgi, Medya ve BİT Okuryazarlığı • Sağlık Okuryazarlığı • Finansal Okuryazarlık • Sürdürülebilir Sağlık ve Küresel Farkındalık
4	Sosyal ve Duygusal Yeterlikler I • Etkili İletişim • Empati • Sosyal ve Kültürlerarası Yeterlikler • İş birliği ve Ekip Çalışması • Esneklik ve Uyumluluk
5	Sosyal ve Duygusal Yeterlikler II • 4C/ID Modeli Doğrultusunda Hazırlanan Etkinlik Sunumu
6	Okuryazarlık Yeterlikleri II 4C/ID Modeli Doğrultusunda Hazırlanan Etkinlik Sunumu
7	Yaşam ve Kariyer Yeterlikleri I • Liderlik • Zaman Yönetimi • Öz Değerlendirme • Kendi Kendini Yönetme
8	Ara sınav
9	Yaşam ve Kariyer Yeterlikleri I • Profesyonel Davranış • Stres Yönetimi • Girişimcilik
10	Yaşam ve Kariyer Yeterlikleri I • Profesyonel Davranış • Stres Yönetimi • Girişimcilik
11	Yaşam ve Kariyer Yeterlikleri II • 4C/ID Modeli Doğrultusunda Hazırlanan Etkinlik Sunumu
12	Üst Düzey Düşünme Yeterlikleri I • Problem Çözme • Eleştirel Düşünme • Yaratıcılık ve Yenilikçilik • Etik İlkelere Uyma • Karar Verme
13	Üst Düzey Düşünme Yeterlikleri II • 4C/ID Modeli Doğrultusunda Hazırlanan Etkinlik Sunumu
14	Çalışma Yeterlikleri I • Hasta Güvenliği • Kanıt Temelli Bakım Sunma • Sorumluluk-Hesap Verebilirlik
15	Çalışma Yeterlikleri II • Kaynakların Etkin Yönetimi • Hemşirelikte İnovatif Yaklaşımlar • Tele Sağlık- e-Sağlık Uygulamaları
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	21. yüzyıl yeterlikleri ile ilgili kavramları tanımlar
2	Öğrenme yeterliklerini açıklar
3	Okuryazarlık yeterliklerini ifade eder
4	Sosyal ve duygusal yeterlikleri günlük yaşamında gösterir
5	Yaşam ve kariyer yeterliklerinin farkında olur
6	Üst düzey düşünme yeterliklerini kavrar
7	Çalışma yeterlikleri ile hemşirelik arasında bağ kurar
8	21. yüzyıl yeterlikleri ile hemşirelik arasında ilişki kurar
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Beslenme ve diyetetik alanına özgü kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme becerisine sahiptir.
2	Beslenme ve diyetetiğin farklı alanlarında karşılaşabileceği problemleri saptamada, eleştirel değerlendirmede, çözmede ve sonuca yönelik karar almada yetkindir.
3	Bireysel olarak, ekip içinde ve farklı disiplinlerle etkin bir biçimde çalışır.
4	Beslenme ve diyetetik uygulamaları ile ilgili güncel teknolojileri ve ekipmanları kullanır, veri tabanlarını sürekli ve etkin şekilde tarayarak kanıta dayalı doğru bilgiye ulaşır, işlevsel eğitim materyalleri geliştirir.
5	Türkçe ve en az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahiptir.
6	Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir, bilimsel ve kültürel etkinliklere katılarak kendini sürekli yeniler.
7	Beslenme ve diyetetik alanında araştırma planlayabilme, uygulama yapabilme, araştırma verilerini değerlendirebilme ve raporlayabilme gibi temel araştırma becerilerine sahiptir.
8	Mesleki uygulamalarda ve alınan kararlarda sorumluluk üstlenir ve etik ilkelere bağlı kalır.
9	Mesleki uygulamaların toplumsal ve evrensel boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalığa sahiptir.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	2	30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	6	1	6
Ödevler	6	1	6
Sunum / Seminer hazırlama	5	1	5
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	1	1
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	1	1
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			49
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	6	40
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		100
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ormancı, Ü., & Çepni, S. (2022). Kuramdan uygulamaya 21. yüzyıl becerileri ve öğretimi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. - Filiz, S.B. (2022). 21. Yüzyıl Becerilerinin Eğitime Yansımaları. Ankara: Pegem Akademi.1. Baskı. - Aypay, A. (2021). Yükseköğretimde 21. Yüzyıl Becerileri. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık
Yardımcı Kaynaklar	Gelen, İ. (2017). P21-Program ve öğretimde 21. yüzyıl beceri çerçeveleri (ABD Uygulamaları). Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1(2), 15-29.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında