Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MİMARLIKTA HESAPLAMALI TASARIM YAKLAŞIMLARI	Birinci Düzey	MİMS03	Seçmeli	3	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	TÜKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ATAK DOĞAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	TEORİK
Dersin Amacı	-Öğrencilere tasarımda bilişim alanındaki araştırma ve geliştirme çalışmalarının kuramsal yönünü ve kısa tarihini aktarılması - Hesaplamalı tasarım ve gelişen dijital teknolojiler ile değişen mimari tasarım araç ve ortamlarının tasarım aktiviteleri ve süreçleri üzerindeki etkilerini sorgulanması; 21. yüzyılın değişen tasarım ürünü üzerine düşünmek. - Hesaplamalı tasarımda kuram/pratik ilişkisini değerlendirilmesi - Mimari tasarımda bilişim alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimin kavranılması - Alanla ilgili olarak güncel mesleki konuların araştırılıp incelenerek sunulması
Dersin Tanımı	Mimarlıkta Bilgisayar Destekli Tasarım''dan (CAD) Hesaplamalı Tasarıma geçiş, tasarım düşüncesinde ve yöntemlerinde köklü bir değişimi temsil etmektedir. Bu bağlamda ders, hesaplamalı tasarım düşüncesi için bir temel oluşturarak hesaplamalı tasarım yaklaşımlarını ve mimarlık alanındaki güncel çalışmaları inceler. Hesaplamalı tasarım düşüncesinin matematik, bilgisayar bilimi, evrimsel biyoloji, sistem bilimi ve felsefe ile olan güçlü ilişkileri dersin izleğini kurar. Bunu yaparken teknik bir yaklaşım sunmaktan ziyade, hesaplamalı tasarım söylemleri ve uygulamaları için temel oluşturan konu ve kavramları tartışılır. Ders kapsamında; Algoritmik-parametrik tasarım, türetici sistemler, uzman sistemler, evrimsel sistemler, animasyona dayalı tasarım, diyagram mimarlığı, malzeme ve performansa dayalı tasarım, bilgisayar destekli üretim, vb. güncel hesaplamalı tasarım yaklaşımları örnekler üzerinden ele alınır.

Dersin İçeriği

1	Dersin tanıtımı
2	Hesaplama, hesaplamalı düşünme ve hesaplamalı tasarım
3	Erken Kompütasyonel(Hesaplamalı) Çağ (1960-1980)- Bilgisayarın İnsanlaştırılması
4	1980 ve sonrası - Bilgisayarın Araçlaştırılması
5	1990’lardan Günümüze / Bölüm 1 Bilgisayarın Tasarımdaki Yeri Tartışmaları: Bilgisayarın Ortamlaştırılması
6	1990’lardan Günümüze / Bölüm 2 Hesaplamalı tasarım düşüncesi ve mimari tasarımda yarattığı dönüşümler
7	Güncel Hesaplamalı Tasarım Yaklaşımlara Genel Bakış
8	Ara Sınav: Klasik Sınav
9	Güncel Hesaplamalı Tasarım Yaklaşımları / Örnekler 1
10	Güncel Hesaplamalı Tasarım Yaklaşımları / Örnekler 2
11	Güncel Hesaplamalı Tasarım Yaklaşımları / Örnekler 3
12	Final teslimine yönelik öğrencilerin ödev konusu öneri ve sunumları
13	Final teslimine yönelik öğrencilerin ödev konusu öneri ve sunumları
14	Dönem sonu genel değerlendirme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Mimari tasarımda tarihi ve güncel bilişim kuramları bilgisini özgün düşünce ve araştırma ile geliştirebilme
2	Mimarlıkta dijital araçların kullanımının ortaya çıkardığı yeni tasarım yaklaşımlarının eleştiri ve değerlendirmesini yapabilme
3	Mimari tasarımda bilişim çalışma alanının ilişkili olduğu diğer disiplinlerle arasındaki etkileşimi kavrayabilme, yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme.
4	Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi zihinsel süreçleri kullanarak alanında bir konu ile ilgili düşünceler geliştirebilme
5	Mimarlıkta hesaplamalı tasarım örneklerini çözümleyip değerlendirebilme
6	Mimarlıkta dijital sunum araçlarını kullanabilme
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Temel Tasarım ve Biçimsel Kompozisyon
2	Tasarım Düşüncesi Becerisi
3	Kuramsal Bilgi Becerisi
4	Görsel İletişim ve Grafik Anlatım
5	Eleştirel Düşünme
6	Araştırma ve Yorumlama Becerileri
7	Kültürel Çeşitlilik ve Küresel Örnekler
8	Geniş Kapsamlı Tasarım
9	İletişim ve Disiplinlerarası Çalışma
10	Toplum ve Çevre Sorumluluğu
11	Yasal Sorumluluklar ve Mesleki Etik
12	Taşıyıcı Sistemler
13	Yapı Malzemeleri ve Uygulamaları
14	Proje ve Yapım Yönetimi
15	Çevre Kontrolü ve Servis Sistemleri
16	Sürdürülebilir Tasarım
17	Tarihi Çevre Koruma Bilinci
18	Tarihi Yapı ve Çevre Belgeleme
19	Mimari Çeşitlilik ve Yerel Mimarlıklar
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	12	2	24
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	2	4	8
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	2	2
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	2	2
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			66
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		30
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		70
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	-Mimarlık ve Sanallık,2002, Boyut Yayın Grubu, İstanbul -Dosya 29: Hesaplamalı Tasarım, Ankara Mimarlar Odası, 2012. http://www.mimarlarodasiankara.org/dosya/dosya29.pdf -Dosya 35: Mimarlıkta ‘Sayısal’ Fırsatlar: BilgisayarLar Mimarlığın Neresinde,2015. http://www.mimarlarodasiankara.org/dosya/dosya35.pdf -Mimarlığın Maddiliği, Antonie Picon, Janus Yayıcılık, İstanbul. -AD READER: Computational Design Thinking. Eds. Achim Menges, Sean Ahlquist,2011. -Carpo, M., 2017. The Second Digital Turn, MIT. -Negroponte, N., 1996. Dijital Dünya, Türk Henkel Dergisi Yayınları, İstanbul. -Erdem, A., 2007. Sanal Mimarlık ve Hiperyüzeyler, http://www.arkitera.com/gundem _57_sanal-mimarlik-vehiperyuzeyler.html?year=2007&aID=561. - Sayısal Tasarım http://www.mimarlikdergisi.com/index.cfm?sayfa=mimarlik&DergiSayi=409&RecID=4185

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında