Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
EĞITIMDE PROJE HAZIRLAMA Üçüncü Düzey MB 010 3 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Bilimsel Araştırma Yöntemleri
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. AHMET YAMAÇ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. AHMET YAMAÇ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı ARŞ.GRV.BÜŞRA NUR TURAN
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili öğretmen adaylarının bir problemi ele almaları ve çözüm önerileri üretmelerimi sağlamaktır.
Dersin Tanımı Eğitimde proje hazırlama dersi ilkokul düzeyinde eğitsel problemler, yenilikçi öğretim yöntemleri, bilimsel araştırma teknikleri ve çözüm yolları üzerine odaklanmaktadır.

Dersin İçeriği
1 Bilimsel araştırma basamakları.
2 Bilimsel araştırma desenleri.
3 Alanyazın tarama teknikleri.
4 Yenilikçi öğretim yöntemleri.
5 Araştırma önerisi. Akademik yazım teknikleri.
6 Araştırma önerisi. Akademik yazım teknikleri.
7 Araştırma sunumları.
8 Araştırma sunumları.
9 Araştırma sunumları.
10 Araştırma sunumları.
11 Araştırma sunumları.
12 Araştırma sunumları.
13 Araştırma sunumları.
14 Araştırma sunumları.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Bilimsel araştırma basamaklarını tanır.
2 İlkokul düzeyindeki eğitsel problemlerin farkında olur.
3 Çeşitli araştırma desenlerini tanır.
4 Çeşitli yenilikçi öğretim yöntemlerini tanır.
5 İlkokul düzeyinde eğitsel bir probleme çözüm önerisi üretir.
6 İlkokul düzeyinde bir araştırma önerisi tasarlar.
7 Tasarladığı araştırma önerisini sunar.
8 Doğru ve güvenilir bilgiye ulaşma yollarını bilir.
9 Alanyazın tarama tekniklerini uygular.
10 Akademik yazım kurallarını bilir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Doğum ve Jinekoloji bilgisini üst düzeyde kullanarak Doğum ve Jinekoloji ile ilgili hipotezleri kurma, çözme ve geliştirebilme.
2 Doğum ve Jinekoloji alanına yenilik getiren bir düşünce, bilimsel yöntem, tasarım veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve uygulamayı fizyoloji alanına uygulayabilme.
3 Doğum ve Jinekoloji ile ilgili özgün bir araştırma sürecini uygun teknolojileri kullanarak tasarlayabilme, uygulayabilme, sonuçlandırabilme ve yönetebilme.
4 Doğum ve Jinekoloji alanında en yeni bilgilere ulaşabilme ve bunları sistemli bir biçimde değerlendirebilme.
5 Doğum ve Jinekoloji alanında gerçekleştirdiği akademik çalışmaların sonuçlarını saygın yurtiçi ve yurtdışı akademik ortamlarda sunabilme ve yayınlayabilme
6 Bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel gelişmeleri değerlendirebilme ve bilimsel tarafsızlık ve etik sorumluluk bilinciyle topluma aktarabilme.
7 Doğum ve Jinekoloji alanındaki fikirlerin ve gelişmelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme
8 Kendi alanı, diğer Veteriner Hekimlik alanlarında çalışanlar ve daha geniş bilimsel ve sosyal topluluklarla yazılı ve sözlü iletişim kurma, işbirliği yapma, görüşlerini savunabilme.
9 Özgün ve disiplinler arası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 4 2 8
Ödevler 5 1 5
Sunum / Seminer hazırlama 1 10 10
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 5 5
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 30 30
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     89
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 50
Yarıyıl içi toplam   50
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   50
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   50
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education.
Yardımcı Kaynaklar Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem

Ders İle İlgili Dosyalar