Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
GÖRSEL İLETİŞİM ÇALIŞMALARI	Üçüncü Düzey	HİT 433		7	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETİM ÜYESİ KÜRŞAD GÖLGELİ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör. Canan Geçen
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu ders kapsamında, görsel iletişimin doğası, insanlık tarihi boyunca değişen görsel ifade biçimleri, görsel dilin yapısı, görselin üretim, dağıtım ve tüketim süreçleri ve modern görüntü kültürü; toplumsal düzen, politik gelişmeler ve gündelik yaşam bağlamında incelenecektir. Reklam, film, fotoğrafçılık ve video oyunları gibi görsel kültür ürünlerinin kuramsal analizi ve çözümleme teknikleri de ders kapsamında yer almaktadır.
Dersin Tanımı	Görsel kültür bağlamında Görsel İletişim olgusunu inceleyen ders

Dersin İçeriği

1	Derse giriş; Amaç ve kapsamın aktarılması Görme, görsellik, imge, İmaj, İmgelem vb. temel kavramların aktarılması
2	Görsel İletişimin Kültürel Zemini Görsel Kültür
3	Sözlü Yazılı ve Görsel Kültür Ayrımına Genel Bir Bakış
4	Modern Dünyada Görselin Ayrıcalıklı Konumu Gündelik Hayatta Görselle İlişki Biçimimiz
5	Görsel İletişim Kavramı, Görsel İletişimde Anlam ve Anlamlandırma
6	Görsel Algı-Gestalt Algılama İlkeleri, Algı Yanılsamaları
7	Vize Sınavı
8	Görsel İletişimin Gücü, Görsel İkna; Reklam ve Propaganda
9	Görsel İletişim Bağlamında Fotoğraf ve Fotoğrafın Toplumsal Rolü
10	Görsel İletişim Bağlamında Hareketli Görüntü, Sinema ve TV
11	Görsel İletişim Bağlamında Elektronik Görsellik, Web Teknolojisi ve İnternet
12	Görsel Ahlak/Bakışı Kısmak
13	Genel Değerlendirme
14	Reklam Analiz Uygulama
15	Reklam Analiz Uygulama
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Görme, görsellik, görsel kültür ve bunların iletişim bilimleri bağlamında nasıl değerlendirilebileceği hakkında bilgi sahibi olmak. Alana yönelik teorik ve pratik kavrayış kazanmak
2	Modern dünyada görselin ayrıcalıklı durumunu tarihsel bir izlek üzerinden konumlandırmak
3	Gündelik hayatta görselle ilişki biçimimiz hakkında kavrayışa sahip olmak
4	Görsel olanın çeşitli kitle iletişim araçlarıyla olan etkileşimine yönelik kavrayış kazanmak
5	Görselin üretim, dağıtım ve alımlama süreçleri hakkında bilgi sahibi olmak
6	Görsel İletişim Bağlamında Elektronik Görsellik, Web Teknolojisi ve İnternet hakkında malûmat sahibi olmak
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	12	3	36
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	5	5	25
Ödevler	5	3	15
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	12	12
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			100
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Barnard, M. (2002). Sanat Tasarım ve Görsel Kültür, Ankara: Ütopya Yayınları - Jenks, C. (1995) Visual Culture.New York and London: Routledge - Mirzoeff, N. (1999) An Introduction to Visual Culture. London: Routledge
Yardımcı Kaynaklar	Uçar, T.F. (2004). Görsel İletişim ve Grafik Tasarım. İstanbul: İnkılap Kitabevi

Ders İle İlgili Dosyalar