Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MİMARİ TASARIM VII	İkinci Düzey	MİM711		7	10.00	10.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Mimari Tasarım VI
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. KEMAL DEMİR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. Kemal Demir, Öğr. Gör Alper Aksoy, Dr. Öğr. Üyesi Duygu Turgut Doç. Dr. Çağlar Baydoğan Dr. Öğr. Üyesi Sevim Seyhan Ayten, Araş. Gör. Dr. Halide İrem Erkan Kaya Dr. Öğr. Üyesi Sema Serim, Araş. Gör. Dr. Sevde Güner Öğr. Gör. Güntülü Gündoğ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Araş. Gör. Bedizhan Başkan
Dersin Veriliş Şekli	Teorik - Pratik
Dersin Amacı	Tasarım problemine ilişkin mekansal ve çevresel çözümler geliştirebilmek, kentsel tasarım ölçeğinde mekansal öneriler üretebilmek, güçlü çevre verileriyle program kapsamının ilişkiselliğini kurabilmek, sürdürülebilir çevre ve tasarım ilişkisi konusunda duyarlılık kazanabilmek, kente ilişkin mekân organizasyonunu planlayabilmek, arazi kullanımını ve ulaşım önerilerini geliştirebilmek, mekân ve ilişkilerin farklı ölçeklerde çözümlenmesini sağlayabilmek, kişiselleştirilmiş bir mimari ifade dilini oluşturabilmek amaçlanmaktadır.
Dersin Tanımı	Gündelik Yaşamın Mekânsal Örgütlenmesi: Yerleşme Ve Karşılaşma Pratikleri Kent, farklı zamansallıklarda ve mekânsal ölçeklerde gerçekleşen gündelik pratikler, hareketler, karşılaşmalar ve mekânsal deneyimler aracılığıyla sürekli olarak yeniden üretilen dinamik ve ilişkisel bir yapı olarak ele alınabilir. Bu doğrultuda “Gündelik Yaşamın Mekânsal Örgütlenmesi: Yerleşme ve Karşılaşma Pratikleri” başlıklı proje, kent merkezinde farklı zamansallıklara sahip barınma ve konaklama biçimlerinin kamusal yaşamla kurduğu ilişkiler üzerinden yeni bir mimari örgütlenmenin araştırılmasını amaçlamaktadır. Projenin temel sorunsalı, kentte farklı sürelerle bulunan kullanıcıların mevcut kentsel dokuya nasıl eklemlenebileceği ve bu eklemlenmenin yeni mekânsal ve kamusal ilişkileri nasıl üretebileceğidir. Barınma; süreklilik, aidiyet ve uzun süreli ikameti, konaklama ise geçici ve değişken kent deneyimlerini temsil etmektedir. Bu iki farklı kullanım biçiminin aynı mimari kurgu içerisinde bir araya gelmesi; kalıcı ve geçici olma durumları arasındaki ilişkilerin yanı sıra mahremiyet, ortak kullanım, paylaşım ve karşılaşma biçimlerinin sorgulanmasına olanak sağlamaktadır. Barınma ve konaklamanın kentten ayrışmış programlar olarak değil, gündelik yaşamın parçası olarak ele alınması beklenmektedir. Bu nedenle alışveriş, yeme-içme, çalışma, üretme, dinlenme, sosyalleşme ve kültürel etkinlikler gibi gündelik pratiklerin bu programlarla kurduğu ilişkiler tasarımın önemli bileşenlerini oluşturmaktadır. Kamusallık ise bağımsız bir işlevden çok özel, ortak ve kamusal kullanımlar arasındaki geçişler, eşikler ve mekânsal süreklilikler aracılığıyla üretilen bir durum olarak değerlendirilmektedir. Sokak, geçit, pasaj, avlu, meydan, teras, iç sokak ile açık ve yarı açık alanlar bu ilişkilerin kurulmasında önemli mekânsal araçlardır. Proje kapsamında Kayseri’de üç alternatif çalışma alanı belirlenmiştir: Meteoroloji Bölge Müdürlüğü yakın çevresi–Erciyes Bulvarı; Çaybağları–Millet Bahçesi–Erciyes Üniversitesi kesişimi; Kartal Kavşağı kuzeydoğusunda Hulusi Akar–Talas Bulvarı arası ve Cezaevi yakın çevresi. Öğrencilerden seçtikleri alanı mevcut kentsel doku, ulaşım, açık alanlar, kullanıcı hareketleri ve gündelik yaşam pratikleri üzerinden analiz etmeleri; barınma, konaklama ve kamusal yaşam arasındaki ilişkileri yeniden yorumlayarak özelden kamusala uzanan mekânsal derecelenmeleri örgütleyen ve kentle bütünleşen özgün bir mimari yaklaşım geliştirmeleri beklenmektedir.

Dersin İçeriği

1	Dersin kapsam, içerik, amaç ve yöntemi üzerine genel tanıtım Proje konusu ve yarıyıl programına ilişkin bilgilendirme
2	Alana ilişkin anlama-anlamlandırma ve anlatma çalışmaları Kentsel ilişkilerin kurulması Programın çözümlemesi ve senaryo oluşturulması Mekânsal organizasyon Örnek proje sunumları
3	Alana ilişkin anlama-anlamlandırma ve anlatma çalışmaları Kentsel ilişkilerin kurulması Programın çözümlemesi ve senaryo oluşturulması Mekânsal organizasyon Örnek proje sunumları
4	Alana ilişkin anlama-anlamlandırma ve anlatma çalışmaları Kentsel ilişkilerin kurulması Programın çözümlemesi ve senaryo oluşturulması Mekânsal organizasyon Örnek proje sunumları
5	Alana ilişkin anlama-anlamlandırma ve anlatma çalışmaları Kentsel ilişkilerin kurulması Programın çözümlemesi ve senaryo oluşturulması
6	ARA SINAV _ I. JÜRİ
7	ARA SINAV _ I. JÜRİ
8	Alana ilişkin anlama-anlamlandırma ve anlatma çalışmaları Kentsel ilişkilerin kurulması Programın çözümlemesi ve senaryo oluşturulması Mekânsal organizasyon
9	ESKİZ SINAVI
10	Alana ilişkin anlama-anlamlandırma ve anlatma çalışmaları Kentsel ilişkilerin kurulması Programın çözümlemesi ve senaryo oluşturulması
11	Alana ilişkin anlama-anlamlandırma ve anlatma çalışmaları Kentsel ilişkilerin kurulması Programın çözümlemesi ve senaryo oluşturulması Mekânsal organizasyon
12	ARA SINAV TESLİM ve II JÜRİ
13	ARA SINAV II JÜRİ
14	ARA SINAV II JÜRİ
15	Alana ilişkin anlama-anlamlandırma ve anlatma çalışmaları Kentsel ilişkilerin kurulması Programın çözümlemesi ve senaryo oluşturulması
16	Alana ilişkin anlama-anlamlandırma ve anlatma çalışmaları Kentsel ilişkilerin kurulması Programın çözümlemesi ve senaryo oluşturulması Mekânsal organizasyon
17
18
19
20	.

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Tasarım fikrinin odaklandığı eksenleri ortaya koymak ve öncelikleri belirlemek.
2	Gelişmiş bir programı çevre verileri ile buluşturmak.
3	Doğal ve kentsel yaşam çevresi oluşturmak.
4	Tasarım düşüncelerini güncel mimari eğilimler içinde konumlandırmak.
5	Olgun bir mimari proje dili ortaya koymak.
6	Tasarımın soyut ve somut verilerinin bütününü değerlendirme yetisini geliştirmek.
7
8	.
9	.
10	.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahiptir
2	Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranır
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	11	8	88
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	4	4	16
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	1	4	4
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	2	8	16
Ara sınavlar	2	8	16
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	2	8	16
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	6	8	48
Yarıyıl sonu sınavı	1	8	8
Araştırma	4	8	32
Toplam iş yükü			244
AKTS			10.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	2	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar	OKUMA ÖNERİLERİ • Argın, G. (2021). Kent ve bellek: Geçmişle göz göze gelmek, Kent Dergisi. • Altınyıldız Artun, N., Ojalvo, R. (2012). Arzu mimarlığı, İletişim Yayıncılık. • Augé, M. (2019). Unutma biçimleri (M. Sert, Çev.), Yapı Kredi Yayınları. • Bachelard, G. (1957). Mekânın poetikası (A. Derman, Çev.), Kesit Yayıncılık. • Bakshi, A. (2021). Kent belleğiyle bağlanma mekânları: Geçmişin hikâyeleri ve şimdinin uygulamaları, Kent Dergisi. • Başaran, A. (2025). Görünmez kentler’i okumak: Sınırlı mekânda sınırsız imkânlar içinde, Telemak Kitap. • Bilgin, İ. (2016). Mimarın soluğu: Peter Zumthor mimarlığı üzerine denemeler, Metis Yayıncılık. • Boudon, P. (2015). Mimari mekân üzerine: mimarlık epistomolojisi üzerine deneme, Janus Yayıncılık. • Cengizkan, A. (2002). Modernin saati, Mimarlar Derneği 1927 ve Boyut Yayıncılık. • Cogito (2012). Tuhaflık ve yaratıcılık, Sayı 72, Yapı Kredi Yayınları. • Connerton, P. (2012). Modernite nasıl unutturur? (K. Kelebekoğlu, Çev.), Sel Yayıncılık. • Gregotti, V. (2015). Mimarlığın içinde, Janus Yayıncılık. • Nora, P. (2006). Hafıza mekânları (M.E. Özcan, Çev.), Dost Kitabevi Yayınları. • Rossi, A. (1982). The architecture of the city (D. Ghirardo & J. Ockman, Çev.), MIT Press. • Selvi Ünlü, T. (2021). Nedir bu “kentsel bellek” ve ne işe yarar? Kent Dergisi. • Sennett, R. (2013). Gözün vicdanı: Kentin tasarımı ve toplumsal yaşam, (S. Sertabiboğlu & C. Kurultay), Ayrıntı Yayınları. • Staiger, U., Steiner, H., Webber, A. (2009). Memory culture and the contemporary city: Building sites, Palgrave Macmillan. • Tanyeli, U. (2011). Rüya, inşa, itiraz: Mimari eleştiri metinleri, Boyut Yayıncılık. • Tanyeli, U. (2017). Yıkarak yapmak, Metis Yayıncılık. • Tanyeli, U. (2023). Mimarlık düşünmek için verimli arızalar, FOL Kitap. • Tekeli, D. (2012). Mimarlık zor sanat, Yapı Kredi Yayınları. • Tschumi, B. (2021). Mimarlık ve kopma, Janus Yayıncılık. • Yürekli, F. (2011). Mimarlık/mimarlığımız, YEM Yayınları. • Yürekli, H., Yürekli, F. (2004). Mimarlık: Bir entelektüel enerji alanı, Yem Yayınları. KAZI EVİ VE ZİYARETÇİ MERKEZİ İÇİN PROJE ÖRNEKLERİ https://teget.com/project/catalhoyuk-visitor-center/ https://www.arkiv.com.tr/proje/notion-kazi-evi/15109 https://www.scra.com.tr/is/yesilova-hoyugu-ziyaretci-merkezi/ https://kreatifmimarlik.com.tr/projects/gobeklitepe-visitor-and-animation-center/ https://yalin-mimarlik.com/projeler/11-doliche-mithras-tapinagi-ziyaretci-merkezi https://distudio.com.tr/proje/efes-deneyim-muzesi/57 https://www.atelier-brueckner.com/en/projects/ephesus-experience-museum https://dbarchitects.com.tr/post/67/theodosius-archaeological-area https://tebmimarlik.com/yenikapi-theodosius https://www.caa.studio/projects/theodosius-ziyaretci-merkezi https://emrearolat.com/project/the-museum-hotel-antakya/ https://www.gadarchitecture.com/projects/goreme-open-air-museum https://www.arkiv.com.tr/proje/karatepe-acikhava-muzesi/12957 https://dentoncorkermarshall.co.uk/project/stonehenge-visitor-centre https://www.hparc.com/work/giants-causeway-visitors-centre https://www.snohetta.com/projects/lascaux https://davidchipperfield.com/projects/james-simon-galerie https://www.tschumi.com/projects/2 https://zumthor.bjorkan.no/project/shelter/

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında