Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİSİPLİNLERARASI FEN ÖĞRETİMİ	İkinci Düzey	FBÖ 403		7	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. ESRA KIZILAY
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. ESRA KIZILAY
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze
Dersin Amacı	Fen bilgisi öğretmen adaylarının disiplinlerarası öğretim kavramını öğrenmelerini sağlamak. Disiplinlerarası fen öğretiminin nasıl gerçekleştirileceğini, diğer derslerle disiplinlerarası ilişkilerin nasıl kurulacağını kavramak.
Dersin Tanımı	Fen bilgisi öğretmen adaylarının disiplinlerarası öğretim kavramını öğrenmelerini sağlamak. Disiplinlerarası fen öğretiminin nasıl gerçekleştirileceğini, diğer derslerle disiplinlerarası ilişkilerin nasıl kurulacağını kavramak.

Dersin İçeriği

1	Eğitimde disiplinlerarası yaklaşım
2	Eğitimde disiplinlerarası beceriler, Fen öğretimi ve 21. Yüzyıl becerileri
3	Fen öğretim programlarının disiplinlerarası boyutu
4	Fen eğitimine sanat entegrasyonu
5	Fen eğitimine mühendislik entegrasyonu
6	Fen ve teknoloji entegrasyonu
7	Bilim tarihine disiplinlerarası bakış
8	Disiplinlerarası etkileşimde STEM eğitimi
9	Disiplinlerarası etkileşimde çoklu zekâ kuramı
10	Okul dışı öğrenme ortamlarında disiplinlerarası etkinlikler
11	Fen öğretiminde disiplinlerarası tarım temelli uygulamalar
12	Disiplinlerarası fen öğretiminde güncel ölçme-değerlendirme araçları
13	-
14	-
15	-
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	• Disiplinler arasındaki ilişkiyi açıklayan yaklaşımları bilir.
2	• Disiplinler arası yaklaşımın tanımı ve önemi, yararlarını bilir. • Disiplinler arası yaklaşımın temelleri ve tarihsel gelişimini bilir. • Disiplinler arası yaklaşımın uygulanmasında öğretmenlerin ve öğrencilerin sahip olması gereken özellikleri, öğretim sürecinin düzenlenmesini ve öğretim programının geliştirilmesini, disiplinler arası yaklaşımın sınırlılıklarını bilir.
3	• İlköğretim fen öğretim programlarında disiplinlerarası ilişkileri kavrar.
4	• Disiplinler arası becerileri bilir.
5	• Bilimsel süreç becerileri ve ilişkili olduğu diğer becerileri bilir. • 21. Yüzyıl becerileri ve ilişkili olduğu diğer becerileri bilir.
6	• Üst düzey düşünme becerisi ve ilişkili olduğu diğer becerileri bilir.
7	• Yaşam becerileri ve ilişkili olduğu diğer becerileri bilir.
8	• STEM eğitimini ve tarihçesini bilir. • STEM eğitiminde disiplinler ve disiplinler arası ilişki modellerini bilir. • STEM öğretme-öğrenme modellerini bilir.
9	• Fen derslerine teknoloji entegrasyonunu bilir ve örnekler verir. • Fen derslerine matematik entegrasyonunu bilir ve örnekler verir. • Fen derslerine mühendislik entegrasyonunu bilir ve örnekler verir.
10	• Fen derslerine girişimcilik entegrasyonunu bilir ve örnekler verir. • Fen derslerine sanat entegrasyonunu bilir ve örnekler verir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Besin Hijyeni ve Teknolojisi alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir
2	Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir
3	Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle karşılaştığı problemler ile ilgili çözüm üretebilir ve uygulayabilir
4	Birey ve halk sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir
5	Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır
6	Besin Hijyeni ve Teknolojisi ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir
7	Meslektaşları, diğer meslek mensupları ve gıda endüstris çalışanları ile iyi iletişim kurabilir
8	Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır
9	Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir
10	Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	14	5	70
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			102
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	• Ayvacı, H. Ş. (Ed.) (2022). Disiplinlerarası fen öğretimi. Pegem Akademi. • Karademir, E. (Ed.) (2017). Fen öğretiminde disiplinlerarası beceri etkileşimi. Pegem Akademi. • Kızılay, E. & Çevik, M. (Eds.) (2022). Disiplinlerarası fen öğretimi. Eğiten Kitap.

Ders İle İlgili Dosyalar