Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ANABİLİM DALI SEMİNERİ İkinci Düzey HİS 500 1 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. ARZU HANIM YAY
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. ARZU HANIM YAY
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Gözde Özge ÖNDER
Dersin Veriliş Şekli Teorik, kaynak tarama, seminer hazırlığı ve sunumu.
Dersin Amacı Öğrencilerin literatür tarama ve sunum yapabilme kabiliyetlerinin geliştirilmesi amaçlanmıştır.
Dersin Tanımı Sunum yapma becerisinin kazandırılması

Dersin İçeriği
1 Seminer konusu seçmek, seminer başlığı belirlemek, seminer içeriği düzenlemek
2 Sunum teknikleri
3 Eğitici tarafından yapılan sunum
4 Öğrenci tarafından yapılan sunum
5 Öğrenci tarafından yapılan sunum
6 Öğrenci tarafından yapılan sunum
7 Öğrenci tarafından yapılan sunum
8 Öğrenci tarafından yapılan sunum
9 Öğrenci tarafından yapılan sunum
10 Öğrenci tarafından yapılan sunum
11 Öğrenci tarafından yapılan sunum
12 Öğrenci tarafından yapılan sunum
13 Öğrenci tarafından yapılan sunum
14 Öğrenci tarafından yapılan sunum
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Seminer konusu ve başlığı belirleme
2 Kaynak taraması yapabilme
3 İnternetten bilimsel kaynaklara erişebilme
4 Sunum hazırlayabilme
5 Sunum amacıyla elektronik cihazları kullanabilme
6 Sunum yapabilme
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Hastalıkların etiyoloji, patogenez, makroskobik ve mikroskobik bulgularını yorumlama
2 Nekropsi, histopatoloji, sitoloji, boyama ve tanısal laboratuvar tekniklerini kullanabilme
3 Patoloji alanında kuramsal ve uygulamalı uzmanlık bilgisi kazanma
4 Bulguları değerlendirerek ayırıcı tanı yapabilme
5 Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanabilme
6 Literatürü takip etme, bilimsel bilgiye ulaşma ve eleştirel değerlendirme
7 Araştırma verilerini analiz etme, yorumlama ve raporlayabilme
8 Disiplinlerarası çalışma ve klinik bilimlerle ilişki kurabilme
9 Zoonozlar, halk sağlığı ve koruyucu hekimlik yönünden değerlendirme yapabilme
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 14 2 28
Sunum / Seminer hazırlama 0 1 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 14 2 28
Toplam iş yükü     126
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 100
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   100
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar Day RA (2000) Bilimsel bir Makale Nasıl Yazılır ve Yayımlanır? Çeviri: Gülay Aşkar Altay 4. Basım, TÜBİTAK yayınları.

Ders İle İlgili Dosyalar