Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
YABANCI DİLLER II İkinci Düzey AHH 132 2 2.00 2.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili İngilizce
Koordinatör ÖĞRETİM GÖREVLİSİ GÖKTUĞ YÜCEL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli uzaktan eğitim
Dersin Amacı İngilizce günlük ifadeleri ve ifade kalıplarını kendini tanıtabilecek seviyede ve bunları kullanarak soru sorabilecek, sorulan sorulara cevap verebilecek derecede öğretmek. Ayrıca, nerede yaşadığı, tanıdığı insanlar gibi kendisiyle ilgili bilgileri ifade edebilmesini sağlamak.
Dersin Tanımı Öğrencilerin anadilin yanında en temel gereksinimlerden biri olan hemen hemen her alanda olmazsa olmazlardan olan "yabancı dil" yeteneğininin temel aşamalarını öğrencilere kazandırmayı amaçlayan 2 kredilik 2 teorik saatten oluşan bir ders.

Dersin İçeriği
1 WORD ORDER IN QUESTIONS (BE AND PRE.SIMPLE) - SPORTS;COMMON VERB PHRASES (part 1); FREE TIME
2 IMPERATIVES; OBJECT PRONOUNS - KINDS OF FILMS - WHAT’S THE DATE - Konu tarama testi 7 ve çözümleri
3 - CAN/CAN’T - COMMON VERB PHRASES (part 2)
4 LIKE/LOVE/HATE+VING - ROUTINE ACTIVITIES - Konu tarama testi 8 ve çözümleri
5 PRESENT CONT. - COMMON VERB PHRASES - TRAVELLING (part 3) - PRESENT CONT. OR PRESENT SIMPLE?
6 - CLOTHES - WOULD YOU LIKE ….? - Konu tarama testi 9 ve çözümleri
7 THERE IS A …/THERE ARE SOME - IN ON UNDER (PLACES)
8 - PAST SIMPLE BE - IN, AT, ON (PLACES) - Konu tarama testi 10 ve çözümleri
9 Ara Sınav
10 Ara Sınav Değerlendirmesi- - - PAST SIMPLE (REGULAR VERBS)
11 - PAST SIMPLE (IRREGULAR VERBS)
12 - VERB PHRAES WITH DO/HAVE/GO/GET - IS THERE A BANK NEAR HERE? (ASKING FOR INFO) - Konu tarama testi 11 ve çözümleri
13 - BE GOING TO (PLAN) - FUTURE TIME EXPRESSIONS -
14 - BE GOING TO (PREDICTION) - THE WEATHER - Konu tarama testi 12 ve çözümleri
15 - GENERAL REVISION - END OF COURSE TEST
16 - GENERAL REVISION - END OF COURSE TEST
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Temel seviyede gramer konularını öğretmek ve öğrencilerin bunları doğal bir ortamda kullanmalarını sağlamak,
2 Temel Seviyede de olsa öğrencilerde temel bir dil bilinci geliştirmek,
3 Öğrencileri, öğrendikleri yeni yapı ve kelimeleri yeni ortam ve durumlara uyarlamaları konusunda onları teşvik etmek,
4 Öğrencileri Temel Seviyede de olsa kendilerini özellikle ikili iletişimde rahat ve güvenle ifade edebilecekleri bir seviyeye getirmek,
5 Öğrencilere Temel Seviyede de olsa kendi alanlarıyla ilgili metinleri takip edebilecek, bunları anlayabilecek ve yorumlayabilecek bir temel bilgi ve beceri kazandırmak,
6 Dört beceriyi eşit seviyede geliştirmeye çalışmak.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahiptir.
2 Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranır
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 15 2 30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 6 6
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 8 8
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     46
AKTS     2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Milestone coursebook, Gökhan Ulutürk,Mehmet Emin Gökşen, Nazım Şanlı
Yardımcı Kaynaklar English Grammer in Use

Ders İle İlgili Dosyalar