Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
OSMANLI MALİYESİ -I İkinci Düzey TAR 543 Seçmeli 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ RAHMAN ŞAHİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ RAHMAN ŞAHİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ RAHMAN ŞAHİN
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze
Dersin Amacı -
Dersin Tanımı -

Dersin İçeriği
1 Tahrir ve Timar sitemi
2 Tahrir ve Timar sitemi
3 Tahrir ve Timar sitemi
4 Reayadan alınan vergiler
5 Reayadan alınan vergiler
6 Tahrir Defterlerinde Geçen Deyimler
7 Tahrir Defterlerinde Geçen Deyimler
8 Vize
9 Fatih ve II. Bayezid’in mali politikaları.
10 Fatih ve II. Bayezid’in mali politikaları.
11 Yavuz Sultan Selim ve Kanuni devri başları mali politikalar
12 Yavuz Sultan Selim ve Kanuni devri başları mali politikalar
13 İltizam
14 İltizam
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Tahrir ve Timar sistemlerinin işleyişini, devletin vergi kaynaklarını nasıl tespit ettiğini ve bu sistemlerin merkezi otoriteyle ilişkisini kavrar.
2 Fatih Sultan Mehmet''ten Kanuni Sultan Süleyman dönemine kadar geçen süredeki mali değişimleri, savaş ekonomisini ve devletin gelir-gider dengesini yönetme biçimlerini açıklar.
3 Reayadan (halktan) alınan vergilerin çeşitlerini ve bu vergilerin toplumsal tabakalaşma üzerindeki etkilerini tanımlar.
4 Tahrir defterlerinde geçen teknik terim ve deyimleri doğru bir şekilde analiz ederek tarihi belgeleri yorumlama becerisi kazanır.
5 Klasik dönemdeki Timar sisteminden, daha sonraki dönemlerde yaygınlaşan İltizam sistemine geçişin nedenlerini ve bu değişimin imparatorluğun çözülme sürecindeki rolünü tartışır.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında karşılaştıkları ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
2 Tarih Bölümü mezunları, edindikleri ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilirler.
3 Tarih Bölümü mezunları, alanları ile ilgili bilgileri toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır
4 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında kazandıkları yeterliliklere dayalı olarak, güncel bilgileri içeren ders materyallerine, uygulamalı araç ve gereçlere, araştırma yöntem ve tekniklerine ve diğer kaynaklarda desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
5 Tarih Bölümü mezunları, bir yabancı dili kullanarak Tarih Bilimi alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.
6 Tarih Bölümü mezunları, alanlarının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.
7 Tarih Bölümü mezunları, alanı ile ilgili bilgilerin uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
8 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
9 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
10 Tarih Bölümü mezunları, alanlarındaki ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini aktarır, sorunlarla ilgili çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak ortaya koyar.
11 Tarih Bölümü mezunları, çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır
12 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
13 Tarih Bölümü mezunları, alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır
14 Tarih Bölümü mezunları,yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
15 Kalite yönetim ve süreçlerine uygun davranır ve katılır
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 15 15
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 15 15
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 14 3 42
Toplam iş yükü     176
AKTS     7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı - Nicoara Beldiceanu, XIV. Yüzyıldan XVI. Yüzyıla Osmanlı Devleti’nde Timar, Teori Yay. Ankara 1985 - Ömer Lütfi Barkan, “Türkiye''de İmparatorluk Devirlerinin Nüfus ve Arazi Tahrirleri ve Hakana Mahsus İstatistik Defterleri I”, İktisat Fakültesi Mecmuası, C. 2 - Feridun Emecen, “Mufassaldan İcmale”, Osmanlı Araştırmaları, C. 16, S. 16
Yardımcı Kaynaklar Halil İnalcık, “Stefan Duşan’dan Osmanlı İmparatorluğuna XV. Asırda Rumeli’de Hristiyan Timarlı Sipahiler ve Menşeleri”, Fatih Devri Üzerine Tetkik ve Vesikalar, TTK, Ankara 2000. - Ömer Lütfü Barkan, “Tarihi Demografi Araştırmaları ve Osmanlı Tarihi”, Türkiyat Mecmuası - Erhan Afyoncu, ““Türkiye’de Tahrir Defterlerine Dayalı Olarak Hazırlanmış Çalışmalar Hakkında Bazı Görüşler”, Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, C. 1, İstanbul 2003

Ders İle İlgili Dosyalar