Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
SOSYAL BİLİMLERDE NİCEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ İkinci Düzey İSE 502 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı YRD.DOÇ. DR. NEŞET MUTLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Teorik ve uygulamalı olarak öğrencileri nicel araştırma gerçekleştirebilecek seviyeye getirmek
Dersin Tanımı Genelde sosyal bilim özelde ise eğitim araştırmaları nitel ve nicel olmak üzere ikiye ayrılır. Bu derste nicel araştırmaların doğası, teorik arka planı ve nasıl uygulanabileceği üzerinde durulmaktadır.

Dersin İçeriği
1 Nicel araştırmanın doğası, nicel araştırma sürecinin adımları
2 Nicel araştırmaların ontolojik ve epistemolojik kabulleri
3 Nicel araştırma desenleri: Deneysel desenler
4 Tarama deseni, Korelasyonel ve Nedensel- karşılaştırma
5 Değişken ve hipotez
6 Evren ve örneklem
7 Geçerlik (kapsam geçerliği, ölçüte bağlı geçerlik ve yapı geçerliği)
8 Güvenirlik (iç ve dış güvenirlik)
9 Anket tasarlama
10 Ölçek tasarlama
11 Sosyal araştırma verisinin analizi
12 Uygulama- Sosyal araştırma verisinin analizi
13 Uygulama- Sosyal araştırma verisinin analizi
14 Uygulama-Sosyal araştırma verisinin analizi
15 Uygulama-Sosyal araştırma verisinin analizi
16 Final sınavı
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrenciler nicel araştırmanın felsefi kabullerini kavrarlar.
2 Öğrenciler nicel araştırma desenlerini kavrarlar.
3 Öğrenciler nicel araştırmada veri toplama yöntemlerini uygularlar.
4 Öğrenciler nicel araştırmada veri analizini uygularlar.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Lisans düzeyinde alınan matematik eğitimi temelinde bilgi birikimini belirli bir düzeyde geliştirebilme
2 Alanında edindikleri teorik ve pratik bilgileri kullanabilme
3 Alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerdeki bilgilerle bütünleştirerek çalışmalarında kullanbilme
4 Matematik alanında güncel gelişmeleri ve kendi araştırmalarını, kendi alanında ve alanı dışında çalışan araştırmacılara yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilme
5 Yaptığı çalışmalarda, konusuyla ilgili verilerin derlenmesi,düzenlenmesi, yorumlanması ve kullanılması aşamalarında toplumsal ve bilimsel etik değerlere saygı göstermesi
6 - Kendi alanında veya diğer disiplinlerde bilgiye ulaşma yöntemlerini etkin ve etik değerlere uygun olarak kullanabilme
7 Matematiksel bilgi birikimini teknolojide etkin ve vereimli bir şekilde kullanabilme
8 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası bilimsel toplantılara katılarak bilgi paylaşımında bulunabilme
9 Alanında karşılaştığı yeni bir bilgiyi eleştirel yaklaşımlarla değerlendirerek anlayabilme ve yorumlayabilme
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 2 5 10
Sunum / Seminer hazırlama 1 4 4
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 3 8 24
Toplam iş yükü     146
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 60
Kısa sınav 1 10
Ödev 3 30
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı BÜYÜKÖZTÜRK, Şener(2012). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, 13. Basım, Pegem Akademi
Yardımcı Kaynaklar FRAENKEL, J. R., WALLEN, N. E., (2006). How to Design and Evaluate Research in Education, 6. Basım, Mc Graw Hill

Ders İle İlgili Dosyalar