Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÇİFTLİK HAYVANLARINDA ACİL MÜDAHALE VE YOĞUN BAKIM	İkinci Düzey	VİH 671		1	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Veteriner fakültesi mezunları derse kabul edilecektir.
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKNUR KARACA BEKDİK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKNUR KARACA BEKDİK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze haftada 2 saat teorik
Dersin Amacı	Bu dersin amacı; çiftlik hayvanlarında yaşamı tehdit eden acil durumların hızlı tanınması, stabilizasyonu, yoğun bakım prensipleri ve sürü bazlı acil yönetim stratejilerinin öğretilmesidir.
Dersin Tanımı	Çiftlik hayvanlarında yaşamı tehdit eden acil durumların hızlı tanınması, stabilizasyonu, yoğun bakım prensipleri ve sürü bazlı acil yönetim stratejilerinin öğretildiği derstir.

Dersin İçeriği

1	Çiftlik hayvanlarında Acil ve Yoğun Bakıma Giriş (Acil durum kavramı, Çiftlik hayvanlarında acil müdahalenin önemi, Klinik ve saha koşullarında yaklaşım)
2	Acil Hastaya Yaklaşım ve Triage (ABC (Airway–Breathing–Circulation) yaklaşımı, Hızlı klinik değerlendirme, Önceliklendirme (triage))
3	Şok ve Dolaşım Yetmezlikleri (Hipovolemik, septik, endotoksik şok, Klinik bulgular, Acil tedavi protokolleri)
4	Sıvı, Elektrolit ve Asit–Baz Tedavisi (Dehidratasyon değerlendirmesi, Kristaloid ve kolloid sıvılar, Asidoz–alkaloz yönetimi)
5	Solunum Acilleri (Respiratuvar distres, Aspirasyon, pnömoni, Oksijen tedavisi)
6	Gastrointestinal Sistem Acilleri (Rumen asidozu, Ruman Timpanisi, Abomasum deplasmanları)
7	Metabolik ve Endokrin Aciller (Hipokalsemi (süt humması), Ketozis, Toksemi)
8	Klinik Senaryo Değerlendirmesi, Vaka temelli acil müdahale planı
9	Neonatal Aciller (Prematüre Buzağılar: Klinik Özellikler ve Acil Yönetim, Termoregülasyon problemleri, Solunum ve metabolik yetersizlikler)
10	Buzağılarda Yavru Sıvılarının Aspirasyonu (Klinik bulgular ve acil müdahale)
11	Neonatal ve Prematüre Buzağılarda Yoğun Bakım (Monitörizasyon, Beslenme desteği, Kolostrum yönetimi)
12	Toksikolojik Aciller (Bitkisel ve kimyasal toksinler, Antidot kullanımı, Destekleyici bakım)
13	Yoğun Bakım Prensipleri (Monitörizasyon, Beslenme desteği, Ağrı yönetimi)
14	Sürü Bazlı Acil Yönetim ve Koruyucu Stratejiler (Salgın durumları, Yönetim hatalarına bağlı aciller, Koruyucu önlemler)
15	Klinik Vaka Sunumları ve Genel Değerlendirme (Saha vakaları, Tedavi protokollerinin tartışılması, Genel tekrar)
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Çiftlik hayvanlarında acil durumları hızlı şekilde tanımlayabilir.
2	Acil hastaya ABC yaklaşımıyla sistematik değerlendirme yapabilir.
3	Şok tiplerini ayırt edebilir ve uygun tedaviyi planlayabilir.
4	Sıvı, elektrolit ve asit–baz bozukluklarını yönetebilir.
5	Solunum ve gastrointestinal sistem acillerine etkili müdahale edebilir.
6	Enfeksiyöz ve toksik acillerde hızlı klinik karar verebilir.
7	Prematüre buzağılarda solunum, termoregülasyon ve metabolik sorunları yönetebilir.
8	Neonatal asfiksi ve aspirasyon vakalarında resüsitasyon protokolü oluşturabilir.
9	Yoğun bakım hastalarında monitörizasyon ve destekleyici tedavi uygulayabilir.
10	Sürü bazlı acil durumlar için koruyucu ve yönetimsel stratejiler geliştirebilir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Besin Hijyeni ve Teknolojisi alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir
2	Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir
3	Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle karşılaştığı problemler ile ilgili çözüm üretebilir ve uygulayabilir
4	Birey ve halk sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir
5	Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır
6	Besin Hijyeni ve Teknolojisi ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir
7	Meslektaşları, diğer meslek mensupları ve gıda endüstris çalışanları ile iyi iletişim kurabilir
8	Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır
9	Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir
10	Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	2	30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	12	2	24
Ödevler	12	2	24
Sunum / Seminer hazırlama	4	2	8
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	2	2	4
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	2	2
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			94
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	40
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Gül Y. Geviş getiren hayvanların iç hastalıkları
Yardımcı Kaynaklar	Smith, B.P. Large Animal Internal Medicine

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında