Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ÇOCUKLARA YABANCI DİL ÖĞRETİMİ II Birinci Düzey İÖP 302 6 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri ÇOCUKLARA YABANCI DİL ÖĞRETİMİ I
Eğitimin Dili İngilizce
Koordinatör PROF. DR. MUSTAFA ZÜLKÜF ALTAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. MUSTAFA ZÜLKÜF ALTAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı ---
Dersin Veriliş Şekli Lectures
Dersin Amacı Dersin amacı farklı izlence türlerinin (hikaye temelli, içerik temelli, tema temelli, görev temelli) erken öğrenen dersleri için uygulanabilirliğini sorgulayarak, erken öğrenen grupları için izlenceler hazırlamak ve seçilen izlence türünde çocuk edebiyatının etkili kullanım yollarını belirlemektir. Sınıf yönetimi, dil sunumu ve alıştırmaları bağlamında, erken yaş öğrenenleri sınıflarında kaydedilen video görüntülerinden yaralanılarak analiz ve tartışma yapılacaktır. Öğretmen adayları değişik özelliklerdeki erken öğrenen (5-12 yaş) sınıfları için seçilen izlence türüne göre ders taslakları ve/veya ders gereçleri geliştireceklerdir.
Dersin Tanımı Bu ders Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi I’in devamıdır.

Dersin İçeriği
1 Dersin amacı farklı izlence türlerinin (hikaye temelli, içerik temelli, tema temelli, görev temelli) erken öğrenen dersleri için uygulanabilirliğini sorgulayarak, erken öğrenen grupları için izlenceler hazırlamak ve seçilen izlence türünde çocuk edebiyatının etkili kullanım yollarını belirlemektir.
2 Öğretmen adayları değişik özelliklerdeki erken öğrenen (5-12 yaş) sınıfları için seçilen izlence türüne göre ders taslakları ve/veya ders gereçleri geliştireceklerdir.
3 Sınıf yönetimi, dil sunumu ve alıştırmaları bağlamında, erken yaş öğrenenleri sınıflarında kaydedilen video görüntülerinden yaralanılarak analiz ve tartışma yapılacaktır.
4 Grup performansları (Vize)
5 Grup performansları (Vize)
6 Grup performansları (Vize)
7 Grup performansları (Vize)
8 Grup performansları (Final)
9 Grup performansları (Final)
10 Grup performansları (Final)
11 Grup performansları (Final)
12 Grup performansları (Final)
13 Genel Değerlendirme
14 Genel Değerlendirme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Dersin amacı farklı izlence türlerinin (hikaye temelli, içerik temelli, tema temelli, görev temelli) erken öğrenen dersleri için uygulanabilirliğini sorgulayarak, erken öğrenen grupları için izlenceler hazırlamak ve seçilen izlence türünde çocuk edebiyatının etkili kullanım yollarını belirlemektir.
2 Öğretmen adayları değişik özelliklerdeki erken öğrenen (5-12 yaş) sınıfları için seçilen izlence türüne göre ders taslakları ve/veya ders gereçleri geliştireceklerdir.
3 Sınıf yönetimi, dil sunumu ve alıştırmaları bağlamında, erken yaş öğrenenleri sınıflarında kaydedilen video görüntülerinden yaralanılarak analiz ve tartışma yapılacaktır.
4 --
5 --
6 --
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Applies engineering knowledge related to mathematics, science, basic engineering, and computer-based calculations to solve engineering problems.
2 Gains the ability to develop engineering solutions using discipline-specific knowledge and methods.
3 Defines complex engineering problems and formulates them using fundamental science and engineering knowledge.
4 Defines and analyzes solutions to problems, taking into account the UN Sustainable Development Goals.
5 Designs creative solutions to complex engineering problems.
6 Gains the ability to design complex systems, processes, devices, or products by considering realistic constraints in the engineering problem-solving process.
7 For the analysis and solution of complex engineering problems, selects and effectively applies appropriate methods, techniques, resources, and modern engineering and computing tools, including estimation and modeling.
8 Aware of the limitations of the methods, techniques, and IT tools used, it produces and implements appropriate solutions.
9 Conducts literature research to examine complex engineering problems and collects data within the scope of these studies.
10 Using research methods, the student designs and conducts experimental or applied studies, analyze and evaluate the results.
11 Within the scope of the UN Sustainable Development Goals, the student is knowledgeable about the impacts of engineering solutions on society, health and safety, the economy, sustainability, and the environment, and analyze these impacts.
12 Gains awareness of the legal consequences of engineering solutions.
13 The student acts in accordance with professional principles and legal regulations in engineering practice and acquires knowledge about ethical responsibilities.
14 Gains awareness about non-discrimination, impartiality, and inclusiveness of diversity.
15 Gains the ability to work effectively as an individual, team member, or team leader in intra-disciplinary or multi-disciplinary team projects.
16 Gains the ability to communicate effectively in technical matters, both verbally and in writing by taking into account the differences in the target audience''s education, language, and profession.
17 Gains the ability to apply project management principles, perform time and resource planning, and conduct economic feasibility analysis.
18 Gains awareness about entrepreneurship and innovation.
19 Gains the ability to adapt to new and emerging technologies and to evaluate technological changes with a questioning and critical perspective.
20 Gains the ability to independently and continuously learn new knowledge and skills.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 16 2 32
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 32 1 32
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 52 1 52
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     116
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Brumfit, C, Moon J. & Tongue, R. (eds.) 1991. Teaching English to Children – From Practice to Principle. London:Harper Collins Publishers. Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. CUP. Gordon lewis, Günther Bedson. (1999). Games for children.OUP. Scott, A. W. & Ytreber, H. l. (1990). Teaching English to children. Longman. Vanessa Reilly, Sheila M. Ward. (2000). Very young learners. OUP.
Yardımcı Kaynaklar Brumfit, C, Moon J. & Tongue, R. (eds.) 1991. Teaching English to Children – From Practice to Principle. London:Harper Collins Publishers. Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. CUP. Gordon lewis, Günther Bedson. (1999). Games for children.OUP. Scott, A. W. & Ytreber, H. l. (1990). Teaching English to children. Longman. Vanessa Reilly, Sheila M. Ward. (2000). Very young learners. OUP.

Ders İle İlgili Dosyalar