Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÖĞRETİM LİDERLİĞİ	Üçüncü Düzey	EGB 542		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkce
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ OKSANA MANOLOVA YALÇIN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ OKSANA MANOLOVA YALÇIN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	yuzyuze
Dersin Amacı	Bu dersin genel amacı liderlik yaklaşımları ve ilgili temel kavram ile uygulamalar gibi konularda bilgi, beceri ve tutumlar kazandırmaktır.
Dersin Tanımı	Tarihsel süreç içerisinde Liderlik Yaklaşımları (Geleneksel, Davranışsal, Durumsallık ve Çağdaş Liderlik) ve Eğitim Yönetimine yansıması

Dersin İçeriği

1	Tanışma/ Ders Planı, Liderlik Kavramının Gelişimi ve Yeni Tanımlamalar, Liderlik Yaklaşımları (Geleneksel, Davranışsal, Durumsallık ve Çağdaş Liderlik)
2	Çağdaş Liderlik Yaklaşımları (Öğretim Liderlik- Öğretmen Liderlik- Dağıtımcı Liderlik)
3	Çağdaş Liderlik Yaklaşımları (Vizyoner Liderlik- Dönüşümcü Liderlik- İşlemci Liderlik)
4	Çağdaş Liderlik Yaklaşımları (Hizmetkâr Liderlik- Ruhsal Liderlik- Kuantum Liderlik)
5	Liderlik ve Örgütsel Hiyerarşi (Makro, Mikro ve Örgüt Düzeyinde Liderlik)
6	Liderlerin Etkileme Taktikleri
7	Liderlik ve Toplumsal Değişme
8	Vize Sınavı
9	Yaratıcılık, İnovasyon ve Okul Liderliği
10	Eğitim Yönetiminde Etik, Değerler ve Liderlik
11	Kültürel Farklılıklar ve Liderlik
12	Eğitim Yönetimi Programlarında Liderlik
13	Türkiye’de 2012-2022 yılları arasında Okul Yönetiminde Liderlik Konusunda yapılan akademik çalışmaların değerlendirilmesi
14	Final Sınavı
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğretim liderliği alanında teorik bilgilere sahip, bu bilgileri geliştirir, derinleştirir ve arasındaki etkileşimi tartışabilir;
2	Öğretim liderliği alanındaki sorunu, bağımsız olarak kurgular, çözüm yolları geliştirir ve değerlendirir;
3	Öğretim liderliği konusunda öğretmenlere rehberlik eder.
4	Öğretim liderliği alanındaki çalışmalarını yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Matematik, fen ve Mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
2	Deney tasarlama ve yapma ile deney sonuçlarını yorumlama becerisi
3	İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı veya süreci tasarımlama
4	Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
5	Mühendislik problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
6	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
7	İngilizce ve Türkçe etkin iletişim kurma becerisi
8	Mühendislik çözümlerinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkinliklerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
9	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci
10	Çağın sorunları hakkında bilgi
11	Mühendislik uygulamaları için gerekli teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	14	2	28
Sunum / Seminer hazırlama	2	1	2
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	10	2	20
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	14	2	28
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	14	1	14
Toplam iş yükü			178
AKTS			7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Güçlü, N. (Ed.) ve Koşar, S. (Ed. Yrd.).(2021). Eğitim Yönetiminde Liderlik. (7.Baskı). Ankara: Pegem A.
Yardımcı Kaynaklar	Balcı, K.M. (2005): Eğitim Yönetimi Terimler Sözlüğü: Ankara: Tekağaç. Campbell, S. Ve Samiec, E. (2010). Beş Boyutlu Liderlik. (Çev. E. Kafalı)İstanbul: Pegasus Yayınları. Ekici, K.M. (2006). Vizyoner Liderlik. Ankara: Turhan Kitabevi. Glickman, C.D., Gordon, S.P. & Ross-Gordon, J.M. (2014). Denetim ve Öğretimsel Lidelik. Gelişimsel Bir Yaklaşım. (Çev. Ed. Aksu, M.B. ve E. Ağaoğlu). Ankara: Anı Yayıncılık. Konan, N. (2015). Eğitim Yönetiminde Yeni Liderlik Yaklaşımları. (1.Baskı). Ankara: Pegem A. Özdemir,S.(Ed.).(2013). Eğitim Yönetiminde Kuram ve Uygulama.Ankara:Pegem A. Yılmaz, K. (2021). Eğitim Yönetiminde Değerler. (6.Baskı). Ankara: Pegem A.

Ders İle İlgili Dosyalar