Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE MATERYAL TASARIMI Birinci Düzey SBO 009 3 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ TUĞBA KAFADAR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. TUĞBA KAFADAR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Sosyal bilgiler öğretiminde kazanıma, konu içeriğine öğrenci seviyesine uygun geleneksel ve teknolojik yöntemleri kullanarak etkin öğretim materyalleri tasarlamak ve uygulama sürecinde kullanabilmek.
Dersin Tanımı Sosyal bilgiler öğretiminde kazanıma, konu içeriğine öğrenci seviyesine uygun geleneksel ve teknolojik yöntemleri kullanarak materyaller geliştirme ve kullanabilme.

Dersin İçeriği
1 Öğretim materyali nedir? Neden gereklidir?
2 Öğretim materyalinin kazanıma, konu içeriğine, öğrenci seviyesine uygunluğu.
3 Sosyal bilgiler öğretiminde materyal tasarımında dikkat edilecek hususlar.
4 Sosyal bilgiler dersinde geleneksel yöntemlerle materyali tasarlama uygulamaları.
5 Sosyal bilgiler dersinde geleneksel yöntemlerle materyali tasarlama uygulamaları.
6 Çalışma yaprakları hazırlama uygulamaları
7 Çalışma yaprakları hazırlama uygulamaları
8 Öğretim teknolojilerini kullanarak materyal hazırlayabilme uygulamaları. (Kahoot uygulaması).
9 Öğretim teknolojilerini kullanarak materyal hazırlayabilme uygulamaları. (Canva uygulaması).
10 Öğretim teknolojilerini kullanarak materyal hazırlayabilme uygulamaları.(Wordwall uygulaması).
11 Öğretim teknolojilerini kullanarak materyal hazırlayabilme uygulamaları. (Plickers uygulaması).
12 Öğretim teknolojilerini kullanarak materyal hazırlayabilme uygulamaları. (Learning Apps uygulaması).
13 Öğretim teknolojilerini kullanarak materyal hazırlayabilme uygulamaları. (Jamboard uygulaması).
14 Öğretim teknolojilerini kullanarak materyal hazırlayabilme uygulamaları. (Edpuzzle uygulaması).
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğretim materyalinin ne olduğunu ve neden gerekli olduğu hakkında bilgi ve farkındalık kazanır.
2 Kazanım, içerik ve öğrenci seviyesine uygun materyaller tasarlar.
3 Sosyal bilgiler öğretiminde geleneksel yöntemlerle materyaller geliştirir.
4 Sosyal bilgiler öğretiminde farklı öğretim teknolojiklerini kullanarak materyaller geliştir.
5 Geliştirdiği öğretim materyallerini uygulama sürecinde etkin bir şekilde kullanır.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan, toplum ve kültür çeşitliliği hakkında farkındalık sahibi olur; karşılaştırmalı bir yaklaşım yapabilme becerisi kazanırlar.
2 Halk kültürünü anlayabilmek için gerekli olan kuramsal ve kavramsal alt yapıyı edinir.
3 Halkbilimi disiplinin tarihçesi, gelişimi ve temel çalışma alanları hakkında bilgi edinir.
4 Antropoloji, sosyoloji, felsefe, tarih vb. disiplinlerden yararlanarak kendi alanında çalışmalar geliştirme becerisi kazanır.
5 Türk halkbiliminin gelişimi, kuramcıları, önemli araştırmacıları ve çalışmaları konusunda bilgi sahibi olurlar.
6 Türk halk bilimi çalışmalarının, dünya halk bilimi çalışmalarının içindeki yerine dair değerlendirme yapma yeteneği edinir.
7 Türk halkbiliminin temel kaynaklarını öğrenir; bu kaynaklara ulaşma ve bu kaynakları kullanma yeteneği kazanır.
8 Türk kültürünün gelişme çağları hakkında bilgi sahibi olur.
9 Türk sözel edebiyatının eserlerini tanıyabilir ve anlayıp yorumlayabilir.
10 Osmanlı Türkçesi okuma ve yazma becerisi kazanır.
11 Etnografik alan araştırması yürütebilmek için yöntem ve tekniklere hâkim olurlar.
12 Analitik düşünme, araştırma projesi geliştirme, planlama, yürütme, yazma ve sunma konusunda deneyim kazanır.
13 Alan araştırmasında ve uygulamalı halkbilimi konularında etik sorunlara dair birikim sağlar ve etik konusunda duyarlılık kazanır.
14 Halk kültürüne ilişkin sorunlar hakkında farkındalık kazanır ve çözüm önerileri üretme becerisi edinir.
15 Kültürel mirasın korunmasına yönelik ulusal ve uluslararası sözleşmeler (SOKÜM vd.), antlaşmalar ve yayınlar hakkında bilgi edinirler.
16 Türk kültüründe etkili olmuş farklı dinler ve inançlar hakkında bilgi edinir.
17 Aile ve akrabalık yapılanmaları, insanların yaşamlarındaki farklı dönemler ve geçişlerle ilgili kuramsal ve kavramsal bilgi edinir; araştırma ve yorum yapabilme kabiliyeti kazanır.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 8 2 16
Sunum / Seminer hazırlama 1 2 2
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 8 2 16
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     76
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 10 100
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar Yalın, H.İ. (2020). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Ders İle İlgili Dosyalar