Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
BİTKİLERDEN PİGMENT ELDESİNDE UYGULANABİLEN YÖNTEM	Üçüncü Düzey	TIB 513		1	6.00	6.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Kimya Lisans öğrenimini tamamlamış olmak.
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. NURHAN CÜCER
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	YOK
Dersin Veriliş Şekli	Teorik anlatım ve tartışma (1 saat) ve uygulama (2 saat)
Dersin Amacı	Tıbbi Biyoloji ve Kimya disiplinlerinde ortak anlayış geliştirerek, biyokütleden tıpta kullanılabilecek yöntem ve materyal elde etme yollarını araştırmada temel örnek oluşturmak.
Dersin Tanımı	Tıbbi Biyoloji ve Kimya bilgilerinin kullanılması ile biyokütleden yararlanım konusunda düşünmeyi, fikir üretmeyi ve çalışmayı teşvik eden bir karşılıklı bilgi akışverişi ve uygulamalar.

Dersin İçeriği

1	Biyokütle tanımı ve genel bilgi. Biyokütleden yararlanma yolları.Biyoprodakt (doğal kaynaklı ürün) ne demektir, çeşitli örnekler üzerine).
2	Biyokütleden yararlanmanın getirdiği avantajlar ve dexavantajlar. Renk Kavramı. Boya, pigment tanımları. Boyar maddelerin yapıları. ortak olan ve olmayan özellikleri.
3	Bitkilerin sentezlediği renkli maddelerin sınıflandırılması ve boyama özellikleri.
4	Önceden bilinen doğal boyar maddeler ve kullanım yerleri nelerdir? (Tıp, tekstil boyama, gıda boyama v.b. alanlarda kullanımın yarar ve zararlarının tartışılması),
5	Önceden bilinmeyen kullanım alanlarının araştırılması.
6	Ayırma ve saflaştırma yöntemleri nelerdir?
7	Özütleme (ekstraksiyon) tanım, temel prensipler ve yöntemler. (Anlatım)
8	Özütleme (ekstraksiyon) metodları (Uygulama)
9	Kromatoğrafi tanım, kağıt, kolon, ince tabaka, HPLC, elektroforez hakkında I
10	Kromatoğrafi tanım, kağıt, kolon, ince tabaka, HPLC, elektroforez II ve kütle ve gaz kromatografilerinin kısa tanımları.
11	Kağıt kromatografi uygulaması
12	Distilasyon tanım, yöntem ve uygulama
13	Dondurup çözme metodu anlatım ve uygulama.
14	Elde edilen boyaların sterilizasyonu ve uzun süreli saklama yolları.
15	Yeni geliştirilen boyaların toksik, genotoksik, mutajenik, çevresel v.b. etkileri, bu zararların saptanması ve ya yok edilmesi üzerine tartışma ve açıklamalar..
16	Bitkisel boyar maddelere ve bunlardan sağlık alanında yararlanma konusunda ülkemizin ve başka ülkelerin yaklaşımlarının karşılaştırılması. Anlatım ve tartışma.
17	DOLDURULACAK
18	DOLDURULACAK
19	DOLDURULACAK
20	DOLDURULACAK

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Doğal ve sentetik materyal kullanımı arasındaki farkın ayırdedilmesi,
2	Bunların birbirine göre, maliyet, çevre ve sağlık, elde edilme, saklama şartları, etkinlik açısından avantaj ve dezavantajlarının bilinmesi.
3	Disiplinler arası araştırmalara yaklaşım geliştirebilme.
4	Farklı disiplinlere ait bilgi birikimine ulaşabilme, bunları birleştirerek yeni metod ya da ürün araştırmaları planlayabilme.
5	DOLDURULACAK
6	DOLDURULACAK
7	DOLDURULACAK
8	DOLDURULACAK
9	DOLDURULACAK
10	DOLDURULACAK

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Fizyoloji bilgisini üst düzeyde kullanarak fizyoloji ile ilgili hipotezleri kurma, çözme ve geliştirebilme.
2	Fizyoloji alanına yenilik getiren bir düşünce, bilimsel yöntem, tasarım veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve uygulamayı fizyoloji alanına uygulayabilme.
3	Fizyoloji ile ilgili özgün bir araştırma sürecini uygun teknolojileri kullanarak tasarlayabilme, uygulayabilme, sonuçlandırabilme ve yönetebilme.
4	Fizyoloji alanında en yeni bilgilere ulaşabilme ve bunları sistemli bir biçimde değerlendirebilme.
5	Fizyoloji alanında gerçekleştirdiği akademik çalışmaların sonuçlarını saygın yurtiçi ve yurtdışı akademik ortamlarda sunabilme ve yayınlayabilme
6	Bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel gelişmeleri değerlendirebilme ve bilimsel tarafsızlık ve etik sorumluluk bilinciyle topluma aktarabilme.
7	Fizyoloji alanındaki fikirlerin ve gelişmelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme
8	Kendi alanı, diğer tıp alanlarında çalışanlar ve daha geniş bilimsel ve sosyal topluluklarla yazılı ve sözlü iletişim kurma, işbirliği yapma, görüşlerini savunabilme.
9	Özgün ve disiplinler arası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	1	14
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	2	10	20
Kısa sınavlar	2	1	2
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	14	2	28
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	14	3	42
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			151
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	50
Yarıyıl içi toplam		50
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		50
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		50
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	DOLDURULACAK
Yardımcı Kaynaklar	DOLDURULACAK

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında