Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İBN RÜŞD METAFİZİĞİ İkinci Düzey FDB650 2 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. SALİH YALIN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Salih YALIN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Ar. Gör. Dr. Esranur ORAL
Dersin Veriliş Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Öğrencilerin İbn Rüşd’ün metafizik hakkındaki görüşlerini asıl kaynaklardan öğrenip değerlendirme yapmalarına kılavuzluk etmek.
Dersin Tanımı Kendi eserlerine dayalı olarak Metafiziğin kavram, konu ve kaynaklarına dair İbn Rüşd’ün görüşlerinin Aristoteles’in görüşleriyle de mukayase edilerek ele alındığı bir derstir.

Dersin İçeriği
1 Metafiziğin amacı ve mahiyeti
2 Metafizikte kullanılan temel kavramlar
3 Metafiziğin Konuları: cevher ve araz
4 Mahiyet ve tümel olarak cevher
5 Cins ve özne olarak cevher
6 Duyulur cevherler ve kısımları: madde ve suret
7 Soyut Cevherler
8 İlk varlık: Tanrı
9 Ara Sınav
10 Tanrı-âlem ilişkisi
11 Tanrı-âlem ilişkisi
12 Metafiziğin Genel Ekleri: Kuvve ve Fiil
13 Bir ve Çok
14 Genel Değerlendirme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 İbn Rüşd Metafiziğinin kaynaklarını tanır.
2 İbn Rüşd Metafiziğinin temel kaynakları hakkında bilgi sahibi olur.
3 İbn Rüşd'ün Metafiziğe ilişkin görüşleriyle diğer filzofların görüşleri arasındaki benzer, ortak ve farklı yönleri kavrar.
4 İslam felsefesi alanı ile ilgili ileri düzeyde literatür bilgisine sahip olur.
5 İbn Rüşd'ün Metafiziğe ilişkin görüşlerinin sonraki dönemlere etkileri hakkında bilgi sahibi olur.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 veteriner fizyoloji alanındaki güncel bilgilere sahip olmak ve uzmanlık eğitimine hazır olabilmek
2 veteriner fizyoloji alanındaki güncel uygulamaları yapabilmek
3 Bağımsız olarak ve ayrıca çalışma ekibinin lideri ve bir üyesi olarak sorumluluk alabilmek, planlama yapabilmek, çalışabilmek, karşılaşılan sorunları çözebilmek
4 Yaşam boyu öğrenme ile ilişkili olarak sağlık alanındaki yeni bilgilere ulaşabilmek, değerlendirebilmek ve uygulayabilmek
5 Yabancı dili de kullanarak sağlık alanında yurt içinde ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurabilmek
6 Sağlık alanındaki verileri toplayabilmek, değerlendirebilmek ve kalite yönetimi sürecine uygun hareket edebilmek
7 veteriner fizyoloji alanındaki spesifik bilgilere sahip olmak
8 veteriner fizyoloji alanındaki deneysel uygulamaları yapabilmek
9 veteriner fizyoloji alanındaki edinilen bilgileri sentezleyip, yeni fikirler oluşturabilmek
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 14 2 28
Sunum / Seminer hazırlama 14 2 28
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 14 2 28
Toplam iş yükü     146
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 40
Yarıyıl içi toplam   80
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı İbn Rüşd, Metafizik Şerhi, çev. M. Macit, Litera Yay., İstanbul 2004. İbn Rüşd, Tefsiru Ma Ba'det-Tabia, nşr. Maurice Bouyges, Beyrut, 1990.
Yardımcı Kaynaklar Hüseyin Sarıoğlu, İbn Rüşd Felsefesi, Klasik yay., İstanbul 2003. Salih YALIN, İbn Rüşd ve Sühreverdî’de Töz Kavramının Karşılaştırmalı İncelemesi, Yayınlanmamış doktora tezi, Kayseri 2008.

Ders İle İlgili Dosyalar