Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
KAPSAYICI EĞİTİM Üçüncü Düzey MB 013 3 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili
Koordinatör PROF. DR. SEMRA DEMİR BAŞARAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze
Dersin Amacı İngilizce öğretmen adayları bu ders kapsamında kapsayıcı eğitimin felsefi, ekonomik ve eğitimsel kökenlerini, ilkelerini ve uygulamadaki esaslarını kavrayarak kapsayıcı tutumlar geliştirirler.
Dersin Tanımı Bu ders; eğitimde fırsat eşitliği, adalet ve sosyal kabul ilkeleri doğrultusunda, tüm öğrencilerin (özel gereksinimli, göçmen, dezavantajlı, sosyo-ekonomik düzeyi düşük vb.) eğitim ortamlarına tam ve etkin katılımını sağlamaya yönelik teorik ve pratik süreçleri kapsar. Ders kapsamında kapsayıcı eğitimin tarihsel gelişimi, yasal dayanakları, ulusal ve uluslararası mevzuat incelenir. Ayrıca, çeşitliliğe saygı duyan demokratik öğrenme ortamlarının tasarımı, öğretimsel uyarlamalar, farklılaştırılmış öğretim yöntemleri, iş birlikli okul kültürü ve kapsayıcı eğitimde öğretmen yeterlilikleri ile ölçme-değerlendirme yaklaşımları ele alınmaktadır.

Dersin İçeriği
1 Kapsayıcı eğitime ilişkin temel kavramlar ve teorik temeller
2 Kapsayıcı eğitimin günümüz eğitim sistemi bakımından önemi ve gerekliliği
3 Kapsayıcı eğitimin hedefleri
4 Kapsayıcı eğitimde içerik
5 Kapsayıcı eğitimde öğretim uygulamalarının desenlenmesi
6 Öğrenmede Evrensel Tasarım anlayışı
7 Öğrenmede Evrensel Tasarımın İlkeleri ve Öğretime yansıması
8 Kapsayıcı eğitimde ölçme ve değerlendirme
9 Kapsayıcı ders planlarının özelliklerinin
10 Kapsayıcı eğitimde öğretmen ve öğrenci rolleri
11 Kapsayıcı eğitim uygulamalarının modellenmesi
12 Model uygulamalar
13
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Kapsayıcı eğitime ilişkin temel kavramları bilme
2 kapsayıcı anlayışın temelleri hakkında bilgi sahibi olma
3 Kapsayıcı eğitimin hedeflerinin özelliklerini bilme
4 kapsayıcı eğitim anlayışına uygun hedefler belirleyebilme
5 Kapsayıcı eğitim anlayışında içeriğin yerini tartışabilme
6 kapsayıcı eğitim anlayışında öğrenme öğretme sürecinin temel yönlerini kavrayabilme
7 kapsayıcı eğitim anlayışına uygun öğretim uygulamaları tasarlayabilme
8 Kapsayıcı eğitime dayalı ölçme değerlendirme anlayışını kavrayabilme
9 Kapsayıcı eğitime dayalı ölçme değerlendirme anlayışına uygun uygulamalar planlayabilme
10 kapsayıcı anlayışa uygun planlar yapabilme

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Veteriner Hekimliğin her alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir,
2 Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir,
3 Doğru bir tanı için yeterli klinik ve laboratuar bilgi birikimi ve becerisi kazanır, elde ettiği verileri değerlendirebilir,
4 Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle çözüm üretebilir ve uygun sağaltım yöntemlerini kullanabilir,
5 Birey ve sürü sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir,
6 Hayvan yetiştirme ve beslenme ilkeleri ile hayvan ıslahı konularında yeterli bilgi ve deneyim kazanır,
7 Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır,
8 Veteriner hekimlik ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir,
9 Meslektaşları, diğer meslek mensupları hasta sahibi ve işverenler ile iyi iletişim kurabilir,
10 Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır,
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 12 24 288
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     292
AKTS     12.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Kapsayıcı Eğitimi Sağlamada Öğrenmede Evrensel tasarım
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar