Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İLKÖĞRETİMDE ÇEVRE EĞİTİMİ Birinci Düzey İFE 513 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Mustafa Hamalosmanoğlu
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı İlköğretim öğrencilerinin çevreye daha duyarlı olabilmelerinin yöntem ve tekniklerini tartışmaktır. Bu amaçla, Temel çevre kavramlarını açıklamak, çevre sorunlarını ortaya çıkaran etkenler, çevre sorunları ve çevre sorunlarının azaltılması için alınacak tedbirler ile ilgili farkındalık oluşturmak, çevre ve çevre unsurlarını daha yakından tanımalarına fırsat sunmak,çevre konusunda yürütülen faaliyetler hakkında bilgi vermek, çevre bilinci kazandırmak konularında tartışmalar ve literatür taramaları yapılmaktır.
Dersin Tanımı Bu ders temel çevre kavramlarını ve çevre eğitimini konu alır.

Dersin İçeriği
1 Temel ekolojik kavram ve ilkeler,(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
2 ekosistemler,(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
3 besin zincirleri, besin ağı(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
4 habitat, niş, rekabet,(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
5 ortak yaşam ve karşılıklı yaşama, yaşamın devamı(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
6 toprak "biome"ları, enerji akışı, maddenin dolaşımı(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
7 nüfus artışı, ekolojik etki(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
8 Ara sınav
9 davranış kirliliği, çevre kirlenmesi(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
10 bataklıklar ve atık su, duyarlı insanların tepkisi(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
11 çevreyle ilgili karar verme, toprak ve su kaynakları ve bunların yönetimi,(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
12 koruma, kültür ve ilkel yaşam, global bakış(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
13 ekolojik konu ve sorunlar, çevre duyarlılığı(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
14 dünyada çevre duyarlılığıyla ilgili yapılan çalışmalar, kurum ve kuruluşlar(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
15 Yarıyıl Sonu Sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Çevre bilinci kazanacak
2 çevreye duyarlılıkları artacak
3 çevreye bakış açıları farklılaşacak
4 doğaya yakınlaşacak
5 olumlu davranış değişiklikleri kazanacak
6 çevre sorunlarına karşı duyarlılıkları artacak
7 problem çözme becerisi geliştirecek
8 neden sonuç ilişkisi kurabilecek
9 grup çalışmaları ve diğer sorumluluklar vasıtasıyla takım çalışmasına yatkınlık kazanacak
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan vücudunun temel yapısı, organ ve sistemlerine ait tanım ve terimleri, yerleşimleri, komşulukları ve işleyişleri hakkında bilgi sahiptir.
2 Sağlığın korunması, sistemlere ait hastalıklar ve acil durumlarda ilk yardım bilgisine sahiptir.
3 Kulağın temel yapısı, yerleşimi, komşulukları ve işleyişlerini bilir.
4 İşitme cihazı ve koklear implantların şekilleri ve uyarlanması gibi konularda bilgi ve deneyime sahiptir.
5 Saf ses ve konuşma odyometrisi, immitansmetri testlerini yapar.
6 İşitme kaybı, çeşidi, seviyesi hakkında bilgi sahibi olur.
7 İşitme cihazı uygulanmasına yönelik kulak kalıbı ölçülerini alır, uygun cihazların kazanç ve çıkış değerlerini ölçer, ayarlarını yapar.
8 İlgili uzman denetiminde vestibüler testler ve otoakustik emisyon uygulamaları yapar.
9 Alanı ile ilgili cihazların kullanımını bilir.
10 İşitme ve denge ile ilgili hastalıklar hakkında bilgi sahibidir.
11 Uygulanan testlerin formlara kaydeder.
12 Birey ve halk sağlığı, iş güvenliği ve çevre koruma konularında yeterli bilince sahiptir.
13 Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır ve mesleki bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarır.
14 Bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar ve mesleki uygulamalarda kullanır.
15 Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir.
16 Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuatı anlar. Sosyal, kültürel ve hukuksal hak ve sorumluluklara uygun hareket eder.
17 Kalite yönetimi ve süreçlerine katılır.
18 Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 21 3 63
Ödevler 12 1 12
Sunum / Seminer hazırlama 1 1 1
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 7 1 7
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 7 1 7
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 12 1 12
Toplam iş yükü     146
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Yok
Yardımcı Kaynaklar M. Aydoğdu, K. Gezer, Çevre Bilimi, Anı Yayıncılık, Ankara, 2006 2. H. Ertürk, Çevre Bilimlerine Giriş, Vipaş, Bursa, 1998 3. M. Karpuzcu, Çevre Kirlenmesi ve Kontrolü, Kubbealtı Neşriyatı, İstanbul, 2006

Ders İle İlgili Dosyalar