Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İLKÖĞRETİMDE ÇEVRE EĞİTİMİ	Üçüncü Düzey	İFE 513		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Mustafa Hamalosmanoğlu
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	İlköğretim öğrencilerinin çevreye daha duyarlı olabilmelerinin yöntem ve tekniklerini tartışmaktır. Bu amaçla, Temel çevre kavramlarını açıklamak, çevre sorunlarını ortaya çıkaran etkenler, çevre sorunları ve çevre sorunlarının azaltılması için alınacak tedbirler ile ilgili farkındalık oluşturmak, çevre ve çevre unsurlarını daha yakından tanımalarına fırsat sunmak,çevre konusunda yürütülen faaliyetler hakkında bilgi vermek, çevre bilinci kazandırmak konularında tartışmalar ve literatür taramaları yapılmaktır.
Dersin Tanımı	Bu ders temel çevre kavramlarını ve çevre eğitimini konu alır.

Dersin İçeriği

1	Temel ekolojik kavram ve ilkeler,(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
2	ekosistemler,(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
3	besin zincirleri, besin ağı(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
4	habitat, niş, rekabet,(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
5	ortak yaşam ve karşılıklı yaşama, yaşamın devamı(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
6	toprak "biome"ları, enerji akışı, maddenin dolaşımı(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
7	nüfus artışı, ekolojik etki(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
8	Ara sınav
9	davranış kirliliği, çevre kirlenmesi(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
10	bataklıklar ve atık su, duyarlı insanların tepkisi(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
11	çevreyle ilgili karar verme, toprak ve su kaynakları ve bunların yönetimi,(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
12	koruma, kültür ve ilkel yaşam, global bakış(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
13	ekolojik konu ve sorunlar, çevre duyarlılığı(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
14	dünyada çevre duyarlılığıyla ilgili yapılan çalışmalar, kurum ve kuruluşlar(İlköğretim ile ilgili Literatür taraması)
15	Yarıyıl Sonu Sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Çevre bilinci kazanacak
2	çevreye duyarlılıkları artacak
3	çevreye bakış açıları farklılaşacak
4	doğaya yakınlaşacak
5	olumlu davranış değişiklikleri kazanacak
6	çevre sorunlarına karşı duyarlılıkları artacak
7	problem çözme becerisi geliştirecek
8	neden sonuç ilişkisi kurabilecek
9	grup çalışmaları ve diğer sorumluluklar vasıtasıyla takım çalışmasına yatkınlık kazanacak
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Doğum ve Jinekoloji bilgisini üst düzeyde kullanarak Doğum ve Jinekoloji ile ilgili hipotezleri kurma, çözme ve geliştirebilme.
2	Doğum ve Jinekoloji alanına yenilik getiren bir düşünce, bilimsel yöntem, tasarım veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve uygulamayı fizyoloji alanına uygulayabilme.
3	Doğum ve Jinekoloji ile ilgili özgün bir araştırma sürecini uygun teknolojileri kullanarak tasarlayabilme, uygulayabilme, sonuçlandırabilme ve yönetebilme.
4	Doğum ve Jinekoloji alanında en yeni bilgilere ulaşabilme ve bunları sistemli bir biçimde değerlendirebilme.
5	Doğum ve Jinekoloji alanında gerçekleştirdiği akademik çalışmaların sonuçlarını saygın yurtiçi ve yurtdışı akademik ortamlarda sunabilme ve yayınlayabilme
6	Bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel gelişmeleri değerlendirebilme ve bilimsel tarafsızlık ve etik sorumluluk bilinciyle topluma aktarabilme.
7	Doğum ve Jinekoloji alanındaki fikirlerin ve gelişmelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme
8	Kendi alanı, diğer Veteriner Hekimlik alanlarında çalışanlar ve daha geniş bilimsel ve sosyal topluluklarla yazılı ve sözlü iletişim kurma, işbirliği yapma, görüşlerini savunabilme.
9	Özgün ve disiplinler arası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	21	3	63
Ödevler	12	1	12
Sunum / Seminer hazırlama	1	1	1
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	7	1	7
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	7	1	7
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	12	1	12
Toplam iş yükü			146
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Yok
Yardımcı Kaynaklar	M. Aydoğdu, K. Gezer, Çevre Bilimi, Anı Yayıncılık, Ankara, 2006 2. H. Ertürk, Çevre Bilimlerine Giriş, Vipaş, Bursa, 1998 3. M. Karpuzcu, Çevre Kirlenmesi ve Kontrolü, Kubbealtı Neşriyatı, İstanbul, 2006

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında