|
Dersin Tanımı
|
Ders kapsamında; temel tasarım, tasar ögeleri, tasar ilkeleri, yaratıcı düşünce, görsel algı, görsel yargı, görsel ifade, soyutlama, estetik değerler, iki boyutlu ifade teknikleri, üç boyutlu ifade teknikleri, tasarımcı kimliği, kavramsal düşünce geliştirme ile ilgili çalışmalar gerçekleştirilecektir. Bu doğrultuda ders birbiri ile bağlantılı olarak biçimlenen tasarlama ve tasarımı ifadelendirme odaklı yürütülmektedir.
Dersin İşleyişi: Tasarlama odağında yürütülen sürecin birinci aşamasında; noktadan iki ve üç boyutlu hacimsel çözümlere uzanan bir kurguda 5 aşamalı tasarım sürecini tarifleyen proje çalışması gerçekleştirilecektir. Bu süreçte öğrencilerden atölye boyunca, nokta, çizgi, yüzey, hacim, aks, grid, …gibi geometrik kurucuların, geçirgenlik, kuşatılmışlık, süreklilik, kesinti, sınır, ayrılma, kopma, yoğunlaştırma, akışkanlaştırma…. gibi ilişki kurma stratejilerinin, ritim, zıtlık, tekrar, hiyerarşi, bütünlük, egemenlik,uyum, denge,… gibi kompozisyon oluşturma biçimlerinin, eklemek/çıkartmak, doldurmak/boşaltmak, ayırmak/bölmek/birleştirmek, azaltmak/çoğaltmak, indirmek/çıkartmak, alçaltmak/yükseltmek, örtmek/altını çizmek … gibi müdahale stratejilerinin, renk, malzeme, doku, ışık, …gibi nesne özelliklerinin araç kılınması ile yürütücüler moderötürlüğünde çalışmalar oluşturmaları beklenmektedir.
İkinci aşama ise final projesidir ve amacı birinci aşamadaki hazırlık sürecinin ardından belirli bir kentsel alan üzerine düşünme pratiği geliştirirmektir. Bu pratiğin geliştirilmesinde, hareket, his, bellek, alışkanlık, farkındalık, deneyim… gibi insan özelliklerinin mekansal müdahale için aktifleştirilebilmesi ve oluşturulan biçimin teknik resim kuralları çerçevesinde ifade edilmesi gereklidir. Geliştirilecek müdahale: “yeni” bir kentsel, mekânsal deneyimi üretirken, kamusal kurgu bütünlüğü içermesi de beklenmektedir. Öneri mekânsallığın kullanım değeri süreçte tasarım fikri ile birlikte düşünülmelidir. Süreçte her öğrencinin kendi tasarım pratiğini yapılandırması önemlidir. Proje dersinin amacı bu yapılandırma sürecinin bileşenlerini ve araçlarını öğrencinin kendi yaklaşımı çevresinde geliştirmesini desteklemektir.
Süreçte öğrencilerden çalışma alanına ilişkin müdahale olarak tasarım önerisini çizim, maket, görselleştirme tekniklerini kullanarak yeniden üretmesi; mevcut, literatürde yer alan örneklerden (kent, proje, yapıt, yerleştirme, vb.) kendi tasarım önerisini oluştururken yararlanması beklenmektedir. Bu doğrultuda birinci ve ikinci aşamada gerçekleştirilen çalışmaların teknik resim kuralları çervesinde ifadelendirilmesine yönelik anlatımlar ve uygulamalar da işleyişte paralel olarak ders kapsamında yürütücüler tarafından gerçekleştirilecektir.
Mimarlık Fakültesi Eğitim-Öğretim Yönergesi’nde tanımlanmış özel değerlendirmeli ders yöntemiyle yürütülecek ŞBP111 Temel Eğitim ve Şehircilik Projesi 1 dersi kapsamında gerçekleştirilecek tüm çalışmalara ilişkin açıklamalar ve bunların haftalık dağılımları öğrencilere ayrıca bir detaylı program halinde sunulacaktır.
Derse Katılım: Öğrenciler, Mimarlık Fakültesi Eğitim-Öğretim Yönergesinde belirlenmiş devam koşullarına uymak zorundadırlar. Öğrencilerin derslere katılmaları ve kendi çalışmalarını ve ödevlerini sunmaları gerekmektedir.
Dersin Bölünmesi: ŞBP 111 Temel Eğitim ve Şehircilik Projesi dersi Şehir ve Bölge Planlama Bölüm Başkanlığı tarafından beş şubeye bölünmüştür. Derse kayıtlı toplam öğrenci sayısı ve öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısına bağlı olarak, ders ortak bir program ve içeriğe bağlı olmak koşulu ile şubeler halinde yürütülecektir. Sınavlar aynı gün yapılacak ve değerlendirmeler şube yürütücüleri tarafında birlikte gerçekleştirilecektir.
Değerlendirme yöntemi; Dersin değerlendirilmesinde 1 Arasınav ve 1 Final Sınavı uygulanacaktır. Ara Sınav birinci aşamanın jüri ile notlandırılması ve teknik resim sınavından oluşmaktadır. Bölüm tarafından belirlenen ara sınav takvimine uygun olarak aynı gün içerisinde gerçekleştirilecek birinci aşamaya yönelik jüri değerlendirmesi ve teknik resim sınavının arasınav notuna katkı oranı (Birinci aşama jüri değerlendirmesi:%60 –Teknik resim:%40) olacaktır.
Final notunu ise ikinci aşamadaki projenin jüri değerlendirmesi sonucu ortaya çıkan not oluşturacaktır. Öğrenciler dönemin sona ermesinin ardından, Bölümce ilan edilen yılsonu sınav programı uyarınca final jürisine alınırlar. Final jürisinde öğrencilerden istenecek çalışmalar ve bunlara ilişkin dokümanlar dersler tamamlandıktan sonra öğrencilere ayrıca ilan edilir. Ara sınav notlarının aritmetik ortalamasının %40’ı ile final jürisinden alınan notun %60’ı toplanarak öğrencilerin ders başarı notları saptanır.
|