Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
SEMİNER Üçüncü Düzey UMD 611 1 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. BUĞRAHAN ALABAŞ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. NAFİZ KAHRAMAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Sözlü Sunumlar
Dersin Amacı Öğrencinin tez aşamasında araştıracağı konuya bir ön hazırlık olarak, danışmanının güdümünde, çalışacağı alanla ilgili literatür taraması yapmayı, bunu sözlü sunum ve bir dergi makalesi haline getirerek hakim olduğu bir konuyu anlatabilme ve topluluk önünde konuşabilme yeteneğinin geliştirilmesi amacını taşımaktadır.
Dersin Tanımı Sömester başında verilecek temel teknik eğitiminin ardından öğrencinin sömester sonunda yapılacak sempozyuma hazırlanması, önce bir özet arından da tam metin hazırlaması beklenir. Hazırlanan sempozyum programı Anabilim Dalı Başkanlığınca resmen ilan edilir. Seminer gününden bir hafta öncesinden duyuru yapılır.

Dersin İçeriği
1 Seminer Dersi esasları
2 Seminer Dersi esasları
3 Seminer Dersi esasları
4 Sözlü Sunumlar
5 Sözlü Sunumlar
6 Sözlü Sunumlar
7 Sözlü Sunumlar
8 Sözlü Sunumlar
9 Sözlü Sunumlar
10 Sözlü Sunumlar
11 Sözlü Sunumlar
12 Sözlü Sunumlar
13 Sözlü Sunumlar
14 Sözlü Sunumlar
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Literatür taraması yapabilme
2 Araştırma alanına ait anahtar kelimeler oluşturabilme ve araştırma yapabilme
3 Bildiri hazırlayabilme, toplum karşısında araştırmasını sunabilme
4 Diğer bildirileri değerlendirebilme, yorum yapabilme ve soru sorma
5 Dergi makalesi hazırlayabilme
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Besin Hijyeni ve Teknolojisi alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir
2 Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir
3 Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle karşılaştığı problemler ile ilgili çözüm üretebilir ve uygulayabilir
4 Birey ve halk sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir
5 Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır
6 Besin Hijyeni ve Teknolojisi ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir
7 Meslektaşları, diğer meslek mensupları ve gıda endüstris çalışanları ile iyi iletişim kurabilir
8 Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır
9 Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir
10 Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 1 8 8
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 1 8 8
Toplam iş yükü     100
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   100
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   0
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar