Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİN HİZMETLERİNDE REHBERLİK VE İLETİŞİM	Üçüncü Düzey	İLH822		8	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	ÖĞRETMEN ÜMİT KOÇAK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ.DR. CEMİL OSMANOĞLU, Prof. Dr. Mehmet KORKMAZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	ARŞ. GÖR. HAYRİYE GENCEL
Dersin Veriliş Şekli	YÜZ YÜZE - Derslerde anlatım, soru-cevap, tartışma, vb. yöntemler kullanılmaktadır. Ayrıca öğrenciler muhtelif kurumlarda yapılan dini danışmanlık ve rehberlik faaliyetleriyle ilgili araştırmalar yaparak bunları sınıfta sunma gibi etkinlikler gerçekleştirirler.
Dersin Amacı	Bu derste din hizmetlerinde iletişim ve rehberliğin önemi, iletişim ve rehberlik süreçlerinin özellikleri, bu süreçlerde göz önünde bulundurulması gereken ilkeler, iletişim ve danışma teknikleri vb. konularının ele alınması amaçlanmaktadır.
Dersin Tanımı	Bu derste din hizmetlerinde iletişim ve rehberliğin önemi, iletişim ve rehberlik süreçlerinin özellikleri, bu süreçlerde göz önünde bulundurulması gereken ilkeler, iletişim ve danışma teknikleri vb. konular ele alınmaktadır.

Dersin İçeriği

1	Din Hizmetlerinde İletişim Süreçleri (Temel Kavramlar, İletişim Sürecinin Öğeleri, Önemi, vb.)
2	Din Hizmetlerinde Etkili İletişim Teknikleri (Beden Dili, Etkin Dinleme, vb.)
3	Dini Danışmanlık ve Rehberlik (Temel Kavramlar, Önemi, Amaçları, Uygulama Alanları, vb.)
4	Dini Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetlerini Yürütenlerin Sahip Olmaları Gereken Temel Yeterlikler
5	Dini Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetlerinde Yöntem (Danışmanlık Stratejileri)
6	Dini Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetlerinde İçerik
7	Aile İrşat ve Rehberlik Bürolarında Din Hizmetleri ve Dini Danışmanlık
8	Hastanelerde, Ceza İnfaz Kurumlarında Rehberlik ve Dini Danışmanlık Hizmetleri
9	Huzurevlerinde Dini Danışmanlık ve Rehberlik
10	ARA SINAV
11	Sosyal Kurumlarda Dini Danışmanlık ve Rehberlik
12	Engellilere, Bağımlılara Yönelik Dini Danışmanlık ve Rehberlik
13	Yas Sürecinde, Olağanüstü Hallerde ve Kriz Anlarında Dini Danışmanlık ve Rehberlik
14	Gençlere Yönelik Din Hizmetleri ve Dini Danışmanlık
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Din hizmetlerinde iletişim ve rehberliğin önemini açıklar.
2	Din hizmetlerinde iletişim ve rehberlik sürecini, bu sürecin öğelerini ve rollerini açıklar.
3	Dini danışmanlık ve rehberlik sürecinde kullanılan danışmanlık tekniklerini açıklar.
4	Aile ve dini rehberlik bürolarında, ceza infaz kurumlarında, hastanelerde, huzurevlerinde, sosyal hizmet kurumlarında, vb. sahalarda yapılan dini danışmanlık ve rehberlik uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur ve bu kurumlarda dini danışmanlık ve rehberlik yapılırken nelere dikkat edileceğini açıklar.
5	Din hizmetlerinde iletişim ve dini danışmanlık/rehberlik süreçlerinde karşılaşılan sorunları açıklar ve çözüm önerileri sunar.
6	Dini danışmanlık alanında ders içi sunumlar yapar.
7	Din hizmetleri ve rehberlik alanının Türkiye''de gelişimini ana hatlarıyla açıklar.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Araştırma yöntem - tekniklerini bilmek ve alanında uygulayabilmek
2	Alanında proje geliştirmek, projesini uygulayarak hayata geçirebilmek
3	Alan içi ve çok alanlı takımlarda etkin çalışmak ve/veya liderlik rolü üstlenebilmek
4	Güncel yayınları, oluşum ve aktiviteleri takip etmek, katılımcı olabilmek
5	Evrensel, ulusal, yerel sanat ve tasarım değerlerinin farkında olabilmek
6	Herhangi bir sanat eserini çözümleyici ve eleştirel bakış açısı ile değerlendirebilmek
7	Estetik beğeni yetkinliğine sahip olmak ve bu yönünü sanat görüşlerine, tasarımlarına yansıtabilmek
8	Çağdaş sanat tasarım materyal ile tekniklerini kullanmak ve estetik bir ürün yaratabilmek
9	Etik kurallara uymak ve sosyal sorumluluk bilinci taşıyabilmek
10	Alanında paylaşıma açık sanatsal etkinlikler düzenlemek; Yaptığı çalışmaları diğerlerine etkili bir şekilde sunabilmek
11	Alanında kullanılan yeni yöntem -teknikleri bilmek ve özgün tasarımlarına ulaşmada kullanabilmek
12	Edindikleri uzmanlık düzeyindeki teorik ve pratik bilgileri kullanabilme, elde ettiği sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilme becerisine sahip olmak
13	Lisans ve yüksek lisans düzeyinde edinilen yeterliliklere dayalı olarak bilgilerini geliştirebilmek ve özgün çalışmalar yapabilecek seviyeye ulaşabilmek
14	Özgün bir çalışmayı, programı veya projeyi zamanında ve istenilen nitelikte gerçekleştirmek, ekip çalışmalarında sorumluluk alarak çözüm üretmek, akademik ve mesleki kurum ve kuruluşların faaliyetlerine katkıda bulunmak
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	2	8	16
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	2	5	10
Ara sınavlar	2	1	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			96
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	2	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ali Ayten, Sevde Düzgüner (ed.), Manevi Danışmanlık Ve Rehberlik Hizmetleri Temel Bilgiler Kılavuzu (ve ilgili yayın seti), DİB Yayınları.
Yardımcı Kaynaklar	1-Ed. Nurullah Altaş, Mustafa Köylü; Dini Danışmanlık ve Din Hizmetleri, Gündüz Yay. Ankara, 2012) 2-Ed. C. Tosun, Din Hizmetlerinde İletişim ve Halkla İlişkiler (AÖF, 2009).

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında