Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KÜLTÜRLERARASI İLETİŞİM BAĞLAMINDA DİL EĞİTİMİ	Üçüncü Düzey	KDE 614		2	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. SIRRI GÖKSEL TÜRKÖZÜ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	yüz yüze
Dersin Amacı	Kültürler arası iletişim bağlamında doğru bir dil eğitimin nasıl olması gerektiğini incelemek
Dersin Tanımı	Kore ve Türk kültürleri arasındaki benzer ve farklı yönlerin tespit edilerek bunların Kore Dili eğitimi üzerindeki etkilerinin incelendiği bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Kore Kültürünün dile yansılamaları incelenir
2	Kore Dilinde yer alan kültürel ögeler sınıflandırılır
3	Kore kültüründen atasözleri incelenir
4	Türk ve Kore atasözleri karşılaştırılır
5	Kore kültüründen deyimsel ifadeler incelenir
6	Türk ve Kore deyimsel ifadeler karşılaştırılır
7	Kore Kültüründen Hanca dörtlemeler incelenir
8	Ara sınav
9	Türkçede bulunan deyimsel ifadeler ile Korece Hanca dörtlemeler karşılaştırılır
10	Kore kültüründen geleneksel ifadeler incelenir
11	Türk kültüründe bulunan geleneksel ifadeler ile Kore kültüründekiler karşılaitırılır
12	iki kültür arasındaki benzerlikler incelenir
13	iki kültür arasındaki farklılıklar incelenir
14	Final Sınavı
15	-
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Korece ve Türkçedeki kültürel benzerliklerin bulunması
2	Korece ve Türkçedeki kültürel farklılıkların bulunması
3	Kültürel benzerliklerin ve farklılıkların dil eğitiminde uygulanması
4	Kültürel benzerliklerin ve farklılıkların dil eğitimindeki etkilerinin incelenmesi
5	Kültürel benzerliklerin ve farklılıkların dil eğitimindeki artı ve eksi yönlerinin incelenmesi
6	-
7	-
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Matematik, fen ve Mühendislik bilgilerini uygulama becerisi.
2	Deney tasarlama ve yapma ile deney sonuçlarını yorumlama becerisi.
3	Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi.
4	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci.
5	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği ve bunu gerçekleştirebilme becerisi.
6	Mühendislik problemlerini saptama tanımlama ve çözme becerisi.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	3	39
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	3	39
Ödevler	8	8	64
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	4	4
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	4	4
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			152
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	çeşitlik Korece kaynaklar
Yardımcı Kaynaklar	Türkçe kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar