ENGLISH
GİRİŞ
  • Ders Bilgi Paketi
  • Lisans >
  • Eğitim Fakültesi >
  • Okul Öncesi Öğretmenliği
  • > NİTEL ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ
DBP Hakkında
Skip Navigation Links

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında
Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
NİTEL ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ Birinci Düzey TUR814 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. NİHAT ÇEŞMECİ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Nihat Çeşmeci
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin sosyal bilimlerde nitel araştırma yaklaşımını derinlemesine kavrayabilmeleri, farklı nitel araştırma desenlerini ayırt edebilmeleri, veri toplama ve analiz süreçlerini bilimsel ilkelere uygun şekilde yürütebilmeleri ve özgün nitel araştırmalar tasarlayabilmelerini sağlamaktır.
Dersin Tanımı Bu ders kapsamında nitel araştırma paradigması, araştırma desenleri (durum çalışması, fenomenoloji, etnografi vb.), veri toplama teknikleri (görüşme, gözlem, doküman analizi), veri analizi yöntemleri (içerik ve tematik analiz), geçerlilik-güvenirlik, etik ilkeler ve raporlama süreçleri ele alınmaktadır. Ders, uygulamalı analizler ve araştırma tasarımı çalışmaları ile desteklenmektedir.

Dersin İçeriği
1 Nitel araştırmaya giriş ve temel kavramlar
2 Araştırma paradigması ve felsefi temeller
3 Nitel araştırma desenleri I (fenomenoloji, etnografi)
4 Nitel araştırma desenleri II (durum çalışması, grounded theory)
5 Araştırma sorusu geliştirme ve örnekleme yöntemleri
6 Veri toplama teknikleri I: Derinlemesine görüşme
7 Veri toplama teknikleri II: Odak grup görüşmeleri
8 Veri toplama teknikleri III: Gözlem ve alan notları
9 Doküman analizi ve veri çeşitliliği
10 Veri analizi I: Kodlama teknikleri
11 Veri analizi II: Tematik analiz
12 Veri analizi III: İçerik analizi ve yorumlama
13 Geçerlilik, güvenirlik ve etik ilkeler
14 Nitel araştırmada yazım ve raporlama
15 Nitel araştırma tasarımı geliştirme
16 Proje sunumları ve değerlendirme
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Nitel araştırma paradigmasını ve temel kavramlarını açıklar ve yorumlar.
2 Farklı nitel araştırma desenlerini karşılaştırır ve değerlendirir.
3 Araştırma problemlerine uygun nitel yöntemleri seçer ve tasarlar.
4 Nitel veri toplama tekniklerini uygular ve veri üretir.
5 Elde edilen verileri sistematik biçimde analiz eder ve yorumlar.
6 Nitel araştırmalarda geçerlilik, güvenirlik ve etik ilkeleri değerlendirir.
7 Bilimsel bir nitel araştırma raporu yazar ve sunar.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Çocukların Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanmaları için çalışmalar yapar.
2 Okul içi ve dışı ortamlarda eğitimi desteklemek amacıyla öğretim teknolojilerini kullanır.
3 Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.
4 Türkiye Cumhuriyetinin siyasal, sosyal, kültürel, ekonomik alandaki gelişimleri hakkında bilgi sahibidir.
5 Çocuk ve insan haklarını gözeterek, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
6 Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler planlayıp uygular.
7 Erken çocukluk eğitimi alanında öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
8 Erken çocukluk eğitimi alanındaki güncel gelişmeleri takip edebilecek düzeyde kavram bilgisine ve bu bilgileri öğretime transfer edebilme becerisine sahiptir.
9 Çocukların öğrenme özellikleri, öğrenme güçlükleri ve gelişimi hakkında bilgi sahibidir.
10 Çocuk sağlığı ve çocuk psikolojisi ile ilgili temel bilgi ve becerilere sahiptir.
11 Çocukların gelişim özelliklerine ve bireysel farklılıklarına uygun öğrenme – öğretme stratejileri, yöntem ve tekniklerini uygular.
12 Çocukların gelişim düzeylerini, ilgilerini, ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak eğitim amaçlarına uygun öğrenme ortamlarını düzenler.
13 Erken çocukluk eğitiminde okul-aile-çocuk etkileşiminin önemini bilir ve aile katılımına yönelik çalışmalar uygular.
14 Eğitim planını hazırlarken aile ve içinde bulunulan çevrenin özelliklerini dikkate alır.
15 Erken çocukluk eğitiminin felsefesine uygun etkili sınıf yönetimi ve davranış düzenleme stratejilerini kullanır.
16 Çocukların ilkokula hazır oluşunu belirlemek ve geliştirmek için çalışmalar yapar.
17 Eğitim sürecini erken çocukluk eğitiminin felsefesine uygun yöntemlerle değerlendirir.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 16 3 48
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 16 3 48
Ödevler 3 10 30
Sunum / Seminer hazırlama 1 10 10
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 6 6
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 12 12
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 1 4 4
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 8 8
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 1 6 6
Toplam iş yükü     176
AKTS     7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 60
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 40
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2021). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (12. baskı). Seçkin Yayıncılık.
Yardımcı Kaynaklar Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (Eds.). (2018). The Sage handbook of qualitative research (5th ed.). Sage. Saldaña, J. (2021). The coding manual for qualitative researchers (4th ed.). Sage.

Ders İle İlgili Dosyalar