Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
GEOMETRİ VE ÖLÇME ÖĞRETİMİ	İkinci Düzey	MÖP 303		5	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. SERHAT AYDIN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. SERHAT AYDIN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Amacı	Ortaokul matematik derslerinde okutulmakta olan öğrenme alanları içerisinden “Geometri” ve “Ölçme” öğrenme alanlarına ait kazanımları öğretecek düzeyde temel kavramların gelişimi ve öğretimi üzerinde pedagojik alan bilgisini derinleştirmek, mikro öğretim uygulamaları ile bu öğrenme alanlarındaki öğretme deneyimlerini geliştirmek ve ilgili kazanımları vermek için gerekli teknoloji, materyal ve kültür bilgilerini ele almaktır.
Dersin Tanımı	Van Hiele düşünme düzeyleri; temel geometrik kavramlar, geometrik yapılar, geometrik cisimler; eşlik ve benzerlik; dönüşüm geometrisi, izdüşüm, örüntü ve süslemeler, fraktalar; Pisagor teoremi; ölçmenin doğası, zaman, uzunluk, alan, hacim ve açı ölçme konularının öğretimi (ders içeriğini düzenleme-uygun öğretim materyallerini ve stratejilerini kullanma vb.); bu konulara ilişkin öğrenci bilgisi (kavramlara ilişkin öğrenci düşüncesini anlama, yorumlama; öğrenci zorluklarını, hatalarını, kavram yanılgılarını ve nedenlerini bilme); bu konuların günlük hayat ve diğer derslerle ilişkisi.

Dersin İçeriği

1	Ölçmenin temel kavramları, fikirleri ve diğer öğrenme alanlarıyla ilişkileri
2	Ölçmenin anlamı nedir?
3	Ölçmenin anlamı nedir?
4	Bilindik birimler (standart-olmayan) kullanarak ölçüm yapma sezgisi ve tahmin becerileri geliştirme
5	Standart ölçme birimleri ve bunlara olan ihtiyaç
6	Ölçme türleri (Uzunluk, Alan, Hacim, Ağırlık, Açı, Zaman vb.)
7	Ölçme öğretimi, teknolojisi ve araçları
8	Ölçme öğretimi, teknolojisi ve araçları
9	Ara Sınav Haftası
10	Geometrinin temel kavramları, fikirleri ve diğer öğrenme alanlarıyla ilişkileri
11	Van Hiele Geometrik Anlama Düzeyleri
12	Her düzeye uygun etkinlik örnekleri
13	İlkokul ve ortaokul düzeyini ilgilendiren geometric düşünme düzeyleri
14	Geometri öğretimi, teknolojisi ve araçları
15	Geometri öğretimi, teknolojisi ve araçları
16	Geometri öğretimi, teknolojisi ve araçları
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Ölçme öğrenme alanının ana fikirlerini ifade edebilir.
2	Geoemttri öğrenme alanının ana fikirlerini ifade edebilir.
3	Ölçme öğrenme alanı ile ilgili içerik temsilleri hazırlayabilir.
4	Geometri öğrenme alanı ile ilgili içerik temsilleri hazırlayabilir.
5	Ölçme öğretimi için uygun teknoloji, materyal ve kültürel bağlamları kullanabilir.
6	Geoemetri öğretimi için uygun teknoloji, materyal ve kültürel bağlamları kullanabilir.
7	Seçilen bir ölçme öğrenme alanı kazanımına yönelik ders planlayabilir ve yürütebilir.
8	Seçilen bir geoemetri öğrenme alanı kazanımına yönelik ders planlayabilir ve yürütebilir.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahiptir.
2	Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranır
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	1	14	14
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	9	9
Ara sınavlar	1	3	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	14	14
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	9	9
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			94
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	100
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		30
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		70
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Van De Walle, J. A., Karp, K. S., & Bay-Williams, J. M. (2014). İlkokul ve ortaokul matematiği: gelişimsel yaklaşımla öğretim. Nobel Akademik Yayıncılık.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar