Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
PEDOLOJİ	Birinci Düzey	TO615		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETİM ÜYESİ SOMAYYEH RAZZAGHI
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM ÜYESİ SOMAYYEH RAZZAGHI
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Öğrencilere toprağın oluşumu, özellikleri ve sınıflandırılması hakkında temel bilgi kazandırmak ve toprakları sürdürülebilir kullanım açısından değerlendirme becerisi kazandırmaktır.
Dersin Tanımı	Pedoloji dersi, toprağın oluşumunu, morfolojik ve fizikokimyasal özelliklerini, sınıflandırmasını ve dağılımını inceleyen bilim dalıdır; öğrenciler, toprakları tanıma ve arazi yönetiminde kullanma becerisi kazanır.

Dersin İçeriği

1	Pedolojiye giriş: Toprağın tanımı, kapsamı ve pedolojinin diğer toprak bilimleriyle ilişkisi
2	Toprak oluşumu (Pedogenez): Toprak oluşum faktörleri (CLORPT: iklim, organizmalar, rölyef, ana materyal, zaman)
3	Ayrışma süreçleri: Fiziksel, kimyasal ve biyolojik ayrışma
4	Toprak profili ve horizonlar: O, A, E, B, C, R horizonlarının özellikleri
5	Toprak mineralojisi: Birincil ve ikincil mineraller, kil mineralleri
6	Toprak organik maddesi ve humus oluşumu
7	Toprak renkleri, yapı ve doku: Pedolojik göstergeler
8	Ara sınav
9	Toprak su rejimi ve drenaj koşulları
10	Toprak reaksiyonu (pH), tuzluluk ve alkalilik
11	Pedojenik süreçler: Laterizasyon, podzollaşma, kalsifikasyon, gleyleşme vb.
12	Toprak sınıflandırma sistemleri: USDA Soil Taxonomy
13	WRB (World Reference Base) toprak sınıflandırma sistemi
14	Toprak haritalama ve arazi kullanımı ile ilişkisi
15	Toprakların sürdürülebilir kullanımı ve arazi bozunumu
16	Genel tekrar, güncel pedolojik yaklaşımlar ve final sınavı hazırlığı
17	Final sınav
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Toprağın oluşum süreçlerini ve pedojenik faktörleri açıklayabilir
2	Toprak profili ve horizonlarını tanıyabilir ve yorumlayabilir.
3	Toprakların fiziksel, kimyasal ve biyolojik özelliklerini analiz edebilir.
4	Toprak dokusu, yapısı ve rengi gibi pedolojik göstergeleri belirleyebilir.
5	Toprak organik maddesi ve humus oluşumu süreçlerini açıklayabilir.
6	Pedojenik süreçler (laterizasyon, podzollaşma, kalsifikasyon vb.) hakkında bilgi sahibi olur.
7	USDA ve WRB gibi toprak sınıflandırma sistemlerini uygulayabilir.
8	Toprak haritalama ve arazi kullanım ilişkisini değerlendirebilir.
9	Farklı toprak türlerinin çevresel ve tarımsal önemi hakkında yorum yapabilir.
10	Toprakların sürdürülebilir kullanım ve yönetim ilkelerini kavrayabilir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	İnsan vücudunun temel yapısı, organ ve sistemlerine ait tanım ve terimleri, yerleşimleri, komşulukları ve işleyişleri bilir.
2	Sağlığın korunması, sistemlere ait hastalıklar ve ilk yardım bilgisine sahiptir.
3	Dişin temel yapısını, işleyişini bilir. Alan terminolojisini etkin kullanır.
4	Klinikteki tedavi ve sarf malzemelerinin sağlanması ve kontrolünde görev alır.
5	Genel hijyen, dezenfeksiyon ve sterilizasyon kurallarını bilir, kullanılan malzemelerin dezenfeksiyonunu ve sterilizasyonunu yapar.
6	Diş ünitelerini muayene ve diğer işlemlere hazır hale getirir.
7	Klinikte kullanılan araç ve gereçleri bilir.
8	Diş hekimin uygulayacağı tedavi şekline göre gerekli malzemeleri ve muayene öncesi hastayı hazırlar.
9	Tedavi sırasında ve Koruyucu diş hekimliği uygulamalarında diş hekimine yardım eder.
10	Bir diş kliniğinde hasta kayıtlarını düzenler ve diş kliniğini (muayenehane) organize eder.
11	Diş film çekiminde hastayı uygun şekilde hazırlar.
12	Birey ve halk sağlığı, iş güvenliği ve çevre koruma konularında yeterli bilince sahiptir.
13	Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır ve mesleki bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarır.
14	Bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar ve mesleki uygulamalarda kullanır.
15	Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir.
16	Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuatı anlar. Sosyal, kültürel ve hukuksal hak ve sorumluluklara uygun hareket eder.
17	Kalite yönetimi ve süreçlerine katılır.
18	Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1. Brady, N. C., & Weil, R. R. (2022). The Nature and Properties of Soils (16th ed.). Pearson. 2. Buol, S. W., Southard, R. J., Graham, R. C., & McDaniel, P. A. (2011). Soil Genesis and Classification (6th ed.). Wiley-Blackwell.
Yardımcı Kaynaklar	1. Wilding, L. P., Smeck, N. E., & Hall, G. F. (Eds.). (1983). Pedogenesis and Soil Taxonomy I: Concepts and Interactions. Elsevier. 2. IUSS Working Group WRB. (2022). World Reference Base for Soil Resources (WRB): International Soil Classification System for Naming Soils and Creating Legends for Soil Maps (4th ed.). International Union of Soil Sciences. 3. Öğretim üyesi Ders notları ve slaytları

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında