Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ELEKTRONİK DEVRE TASARIMINDA HİBRİD YAKLAŞIMLAR	Üçüncü Düzey	EEM 609	Seçmeli	1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. RECAİ KILIÇ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. RECAİ KILIÇ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Sınıf Dersleri
Dersin Amacı	Bu dersin amacı; elektronik devre tasarımında kullanılan hibrid tasarım tekniklerinin tanıtılmasıdır. Bu tasarımlar; analog ve dijital devre tasarımları ile voltaj ve akım modlu devre tasarımlarını içermektedir. Bu temel konularla birlikte karışık modlu sinir sistemleri, bulanık mantık tabanlı sistemler ve kaotik sistemleri de içeren farklı birçok uygulamalara da yer verilecektir.
Dersin Tanımı	Analog ve dijital devreleri de içeren elektronik devre tasarımında kullanılan hibrid tasarım tekniklerinin tanıtılması

Dersin İçeriği

1	Analog Devre Tasarım Teknikleri
2	Dijital Tasarım Teknikleri
3	Karışık Modlu Analog-Dijital Devreler
4	Akım Modlu Devre Tasarımı
5	Voltaj Modlu Devre Tasarımı
6	Hibrid Devre Tasarımına Giriş
7	Karışık Modlu Elektronik Devre Uygulamaları
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Hibrid elektronik devreler ve sistemler için tasarım ve gerçekleştirme tekniklerinin öğrenilmesi
2	Analog ve dijital tümdevrelerin ve uygulamalarının öğrenilmesi ve anlaşılması
3	Akım ve voltaj modlu devre tasarım yeteneğinin kazanılması
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Elektrik-elektronik mühendisliği alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye derinlemesine ulaşabilme, bilgiyi değerlendirme, yorumlama ve uygulama becerisine sahip olur.
2	Sınırlı verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle aynı veya farklı disiplinlere ait bilgileri bütünleştirebilme becerisine sahip olur.
3	Mühendislik problemlerini tanımlayabilme, çözüm yöntemi geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygulama ve geliştirebilme becerisine sahip olur.
4	Analitik, modelleme ve deneysel esaslı süreçleri tasarlama ve uygulama becerisi kazanır ve bu süreçte karşılaşılan karmaşık durumları analiz etme ve yorumlama becerisine sahip olur.
5	Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur ve gerektiğinde bunları kullanma becerisi kazanır.
6	Verilerin toplanması ve yorumlanması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir.
7	Çalışmalarını ulusal ve uluslararası ortamlarda yazılı ya da sözlü olarak aktarabilme becerisine sahip olur.
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	5	3	15
Sunum / Seminer hazırlama	2	2	4
Kısa sınavlar	4	1	4
Ara sınavlara hazırlık	1	20	20
Ara sınavlar	1	3	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	2	10	20
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	20	20
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	6	3	18
Toplam iş yükü			191
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	20
Kısa sınav	1	10
Ödev	1	10
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	C. Toumazou, F.J. Lidgey, D.G. Haigh (ed.), Analog IC design: the current-mode approach, Peter Peregrinus Ltd.,1998. K.R.,Laker, Design of Analog Integrated Circuits and Systems, McGraw-Hill, 1994.
Yardımcı Kaynaklar	P.R. Gray, P.J. Hurst, S.H. Lewis, R.G. Meyer, Analysis and design of analog integrated circuits, John Wiley & Sons, Inc., 2001. C.Toumazou,J.B.Hughes,N.C.Battersby(ed.), Switched currents: An analogue technique for digital technology,Peter Peregrinus Ltd., 1993.

Ders İle İlgili Dosyalar