|
1 |
Tanışma ve kendini tanıtma.
Etkinlikler:
• Tanışma oyunu: “Ben kimim?”
• Temel kelime ve ifadelerin tekrarı.
• Diyaloglar ve mini sunumlar.
Kısa bir sözlü anlatım hazırlamak: “Benim Rusça öğrenme yolculuğum” (Мой путь изучения русского языка).
|
|
2 |
Konu: Семья
Metin: Rusya’da aile ve tarihi süreçte aile ilişkileirnin gelişim tarihi)
Dersin Hedefleri:
• Öğrencilerin kültürel bilgilerini genişletmek.
• “Aile” temasıyla ilgili kelime bilgisini pekiştirmek.
• Dinleme ve okuma becerilerini geliştirmek, metin içeriği üzerine tartışma yürütmek.
Dersin İçeriği:
Rus ailesinin tarihini ve evrimini konu alan bir metin okunur ve tartışılır. Öğrenciler, aile yapısındaki değişimleri değerlendirir ve kendi ülkelerindeki aile anlayışıyla karşılaştırır.
Çalışma Biçimleri:
• Metin okuma ve tartışma
• İkili çalışma (eşli konuşma etkinlikleri)
Ev Ödevi:
Kendi ülkenizdeki aile gelenekleri hakkında 10–15 cümlelik bir metin yazın ve bunları Rusya’daki aile gelenekleriyle karşılaştırın.
|
|
3 |
Konu:
Aile: Benim ailem. Soy ağacı
Dersin İçeriği:
“Don Kişot’un Çocukları” filminden bölümler izlenir, karakterler ve aile ilişkileri üzerine tartışılır. Öğrenciler, aile üyelerini tanıtmayı ve Rusçada iyelik biçimlerini doğru kullanmayı öğrenirler. Ayrıca kendi soy ağaçlarını oluşturarak aile bağlarını anlatan kısa sözlü sunumlar yaparlar.
Çalışma Biçimleri:
• Görsellerle çalışma
• Eşli diyaloglar
• Soy ağacı çizimi ve anlatımı
Ev Ödevi:
Kendi ailenizin yazılı bir tanıtımını hazırlayın (150–200 kelime).
|
|
4 |
Konu:
Aile ilişkileri. Ebeveynlik yaşı.
Dersin İçeriği:
Filmden 5–6. bölümler izlenir, ebeveynlik ve aile ilişkileri üzerine tartışılır. Öğrenciler, dinleme etkinliği kapsamında röportajlar dinleyerek konu hakkındaki farklı görüşleri analiz ederler. “Hangi yaşta ebeveyn olmak daha iyidir?” başlıklı tartışmada fikirlerini savunmayı ve argüman geliştirmeyi öğrenirler.
Çalışma Biçimleri:
• Röportaj dinleme
• Grup tartışması ve münazara
Ev Ödevi:
“Ebeveyn olmanın en uygun yaşı nedir?” konusuna ilişkin en az 5 maddeyle “lehte” ve “aleyhte” argümanlar hazırlayın.
|
|
5 |
Konu:
Filmin karakter analizi.
Dersin İçeriği:
“Don Kişot’un Çocukları” adlı filmin bölümleri izlenir, olay örgüsü ve karakterler tartışılır. Öğrenciler, karakterlerin davranışlarını ve kişilik özelliklerini analiz eder, film diyaloglarını canlandırarak sözcük ve dilbilgisi yapılarını pekiştirirler.
Çalışma Biçimleri:
• Leksik ve dilbilgisel alıştırmalar
• Diyalog çalışmaları
• Karakter analizi ve tartışma
Ev Ödevi:
Film kahramanları hakkında yazılı kısa bir değerlendirme yapmak ve sözlü anlatma (yaklaşık 100 kelime).
|
|
6 |
Konusu:
Masal “Altın Yumurtlayan Tavuk”
Dersin İçeriği:
Ders, ünlü Rus halk masalı “Altın Yumurtlayan Tavuk” üzerinden temel kelimeleri, cümle yapısını ve hikâye anlatımını öğretmeyi amaçlar. Öğrenciler, masalı dinleyip okur, karakterleri tanımlar ve olay örgüsünü sıralar. Ayrıca masalın anlamı, sembolik yönleri ve Rus halk kültüründeki yeri üzerine kısa bir tartışma yapılır.
Çalışma Biçimleri:
• Masalın dinlenmesi ve okunması
• Karakter tanıtımı ve olay sıralaması
• Grup çalışması: “Masalı kendi sözlerinle anlat”
• Basit rol oyunu veya dramatizasyon
Ev Ödevi:
Masalı yeniden anlatan kısa bir metin yazmak ve anlatmak (7–10 cümle).
|
|
7 |
Konu:
Betimlemede sıfatların rolü. Kısa sıfatların tekrarı
Dersin İçeriği:
Ders, sıfatların betimleme dilindeki işlevini ve duygusal-renk tonlarını öğretmeye yöneliktir. Öğrenciler uzun ve kısa sıfatların farklarını öğrenir, sıfatların karakter, duygu ve fiziksel özelliklerin anlatımındaki önemini keşfederler. Tablolar, fotoğraflar ve kısa metinler üzerinden uygulamalı alıştırmalar yapılır.
Çalışma Biçimleri:
Sıfat türlerinin tekrarı (uzun/kısa biçimler)
Cümle tamamlama ve dönüştürme alıştırmaları
Görsel betimleme etkinlikleri
Grup çalışması ile karakter ya da nesne tanımlama
Ev Ödevi:
Seçtiğiniz bir kişi ya da nesneyi kısa sıfatlar kullanarak 8–10 cümleyle tanımlayın.
|
|
8 |
Konu:
Dış görünüş: görünüşün tanımlanması
Dersin İçeriği:
Öğrenciler sıfatların doğru kullanımını pekiştirerek insan dış görünüşünü betimlemeyi öğrenirler. Fotoğraflar üzerinden gözlem yapar, betimleyici cümleler kurar ve çeşitli kişilerin görünüşlerini karşılaştırırlar.
Çalışma Biçimleri:
• Görsellerle çalışma
• Betimleme oluşturma etkinlikleri
• Sıfat kullanımına yönelik alıştırmalar
Ev Ödevi:
Tanınmış bir kişiyi tanımlayan 8–10 cümlelik bir metin hazırlayın.
|
|
9 |
ARA SINAV
|
|
10 |
Konu:
Karakterin tanımlanması
Dersin İçeriği:Öğrenciler kişisel özellikleri tanımlamayı öğrenir, karakter betimlemelerinde kullanılan sıfatları ve ifadeleri pekiştirir. Stereotipler üzerine tartışmalar yapılır; ayrıca nezaket ifadeleri ve iltifatların uygun kullanımı ele alınır. “Tanışma” konulu rol oyunu aracılığıyla öğrenciler gerçek iletişim ortamlarında bu ifadeleri uygulama fırsatı bulurlar.
Çalışma Biçimleri:
• Rol oyunu “ Arkadaşın hakkında bilgi vererek ondan bahsetme ve tanıştırma”
• Grup tartışması ve karakter tanımlama etkinlikleri
Ev Ödevi:
“Ideal arkadaş” konulu yaklaşık 100 kelimelik bir metin yazın.
|
|
11 |
Konu:
Masal “Altın Balta”
Dersin İçeriği:
Ders, ünlü Rus halk masalı “Altın Balta” üzerinden dürüstlük, açgözlülük ve ahlaki seçimler konularını ele alır. Öğrenciler masalı dinleyip okur, olay örgüsünü ve karakterlerin davranışlarını analiz eder. Dürüstlük kavramı üzerine grup tartışması yapılarak öğrencilerin konuşma ve yorumlama becerileri geliştirilir.
Çalışma Biçimleri:
• Masalın okunması ve kelime açıklamaları
• Olay sırasını belirleme ve karakter analizi
• Grup tartışması: “Dürüst olmak neden önemlidir?”
• Kısa dramatizasyon (masalın sahnelenmesi)
Ev Ödevi:
Masaldan çıkarılan dersi açıklayan kısa bir metin yazın (8–10 cümle).
|
|
12 |
Ders Konusu:
Vasnetsov’un tabloları: karakterlerin dış görünüşünün betimlenmesi
Dersin İçeriği:
Viktor Vasnetsov’un tabloları üzerinden karakter betimlemeleri yapılır. Öğrenciler “Alyonuşka”, “Kız ve Şeftaliler”, “Üç Bogatır” ve “Kuğu Prenses” eserlerini inceler; tablolardaki kişilerin dış görünüşünü ve ruh hâlini betimlemeyi öğrenirler. Görsel algıyı geliştirmek, sanatsal betimleme dilini zenginleştirmek ve sıfatların doğru kullanımını pekiştirmek amaçlanır.
Çalışma Biçimleri:
• Tabloların görsel analizi
• Karakterlerin dış görünüşünü ve duygularını betimleme
• Grup tartışması
Ev Ödevi:
Seçtiğiniz bir tablodaki karakterin dış görünüşünü ve ruh hâlini anlatan bir betimleme yazın (100–120 kelime)
|
|
13 |
|
|
14 |
|
|
15 |
Final Sınavı
|
|
16 |
|
|
17 |
|
|
18 |
|
|
19 |
|
|
20 |
|