Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
KORE'NİN SİYASET VE İKTİSAT TARİHİ II Birinci Düzey KDE 504 2 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Eskiçağ Kore Tarihi
Eğitimin Dili Korece
Koordinatör DR.ÖĞRETİM ÜYESİ JUNGHYE LEE
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Prof.Dr. Kichang Kim
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli yüz yüze
Dersin Amacı Yakınçağ Kore Tarihini detayları ile incelemek
Dersin Tanımı 19. yüzyıl- 20. yüzyıl Kore tarihi

Dersin İçeriği
1 19. yüzyılda Coson Hanedanlığının Son Dönemleri
2 1897-1910 Kore''de gerçekleşen reform hareketi
3 20. Yüzyıl başları Kore
4 1910 Japon Sömürgeciliğinin Başlangıcı
5 1910-1945 sömürgecilik döneminde Kore
6 Kore''nin Bağımsızlık Hareketi
7 Ara sınav
8 1945, Sömürgeden Kurtuluş
9 1945-1950 Bölünme Dönemi
10 1950-1953 Kore Savaşı
11 Savaş Sonrası bölünme
12 Güney Kore Cumhuriyeti ve ilk hükümet
13 1960 İhtilali
14 1980 İhtilali
15 Final
16 -
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 19. yüzyıldan itibaren Korenin yakınçağ tarihi edinilecektir.
2 20 yüzyıl Kore tarihinin durumu
3 Kore Savaşı
4 Savaş sonrası Kore
5 Bölünme süreci
6 Güney Kore''de gerçekleşen ihtilaller
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Güncel sanat kavramlarını anlamak ve ilişkiler kurarak açıklayabilmek
2 Müzik sanatının temel dinamiklerini anlamak, tarihini öğrenmek ve güncelle ilişkilendirebilmek
3 Alanının terminolojisini öğrenmek, kendi yazı ve sunularında sanatın dilini etkili kullanmak
4 Alanında kullanılan yeni yöntem -teknikleri bilmek ve özgün çalışmaların gerçekleştirilebilmesinde kullanabilmek
5 Araştırma yöntem - tekniklerini bilmek ve alanında uygulayabilmek
6 Alanında proje geliştirmek, projesini uygulayarak hayata geçirebilmek
7 Etik kurallara uymak ve sosyal sorumluluk bilinci taşıyabilmek
8 Alanında paylaşıma açık sanatsal etkinlikler düzenlemek; Yaptığı çalışmaları etkili bir şekilde sunabilmek
9 Güncel yayınları, oluşum ve aktiviteleri (konserleri) takip etmek, katılımcı olabilmek
10 Evrensel, ulusal, yerel sanat ve tasarım değerlerinin farkında olabilmek
11 Herhangi bir sanatsal etkinliği (konser, dinleti vb.) çözümleyici ve eleştirel bakış açısı ile değerlendirebilmek
12 Alanın gerektirdiği bilgisayar programlarını, bilişim ve iletişim teknolojilerini sanatsal anlamda kullanabilmek
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 3 39
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 13 3 39
Ödevler 7 5 35
Sunum / Seminer hazırlama 1 5 5
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 2 6 12
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 7 3 21
Toplam iş yükü     151
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 7 40
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Tekrar Aradığımız Kore Tarihi, Hanyongu, Gyongsewon Yayınevi
Yardımcı Kaynaklar ???? ??? ??? 2, Yaşayan Kore Tarihi Ders Kitabı 2, Kore Tarih Eğitmenleri Enstitüsü, Humanist Yayınevi

Ders İle İlgili Dosyalar