Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ	İkinci Düzey	MB 301		6	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Sınıf Yönetimi, Program Geliştirme
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ OKSANA MANOLOVA YALÇIN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ OKSANA MANOLOVA YALÇIN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, 1. Lisans programı öğrencilerine, bir bilim alanı olarak eğitim yönetiminin tanımı, kapsamı, eğitim yönetimi ile ilgili kavramlar ve ilkeleri, eğitim yönetiminin boyutları ve gelişen teorileri ve araştırmalara ilişkin gerekli bilgi ve yeterlikleri kazandırmak 2. Türk Eğitim Sistemi genel amacı ve ilkeleri yapısını ve işleyişi konusunda bilgi, okul yönetimi ile İlgili gerekli yeterlilikleri kazandırmaktır.
Dersin Tanımı	Türk Eğitim Sisteminin genel yapısını, yasal temelleri ve yönetim yapısı; yönetim alanına ilişkin temel kavramları; yönetim kuramları ve süreçleri; okul yönetiminde personel ve öğrenci işleri; eğitim-öğretim planlanması ve programlanması, okul-çevre ilişkisi, öğretim liderliği ile protokol ve görgü kuralları içerir.

Dersin İçeriği

1	Dersin tanıtımı ve dersle ilgili kuralların belirlenmesi
2	Türk Eğitim Sisteminin (TES) Genel Yapısı, Amacı ve Temel İlkeleri
3	TES’in Uluslararası ve Ulusal Yasal Dayanakları
4	TES’in Uluslararası ve Ulusal Yasal Dayanakları
5	Örgüt ve Yönetim Yapısı (MEB)
6	Yönetim Bilimine Giriş ve Yönetim Kuramları
7	Yönetim Süreçleri
8	Ara sınav
9	Okul Örgütü ve Yönetimi
10	Okul Yönetiminde Personel İşleri
11	Okul Yönetiminde Eğitim-Öğretim İşleri
12	Okul Yönetiminde Öğrenci İşleri
13	Okul-Çevre İlişkileri
14	Öğretim Liderliği
15	Protokol ve Görgü Kuralları
16	Final Sınavı
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Türk Eğitim Sisteminin genel yapısını, yasal temelleri ve yönetim yapısını bilir;
2	Yönetim alanına ilişkin temel kavramları bilir;
3	Yönetim kuramları bilir ve değerlendirir;
4	Yönetim süreçleri bilir ve uygular;
5	Öğretim planlar ve programlar, öğretim liderliği yapar;
6	Okul yönetiminde personel ve öğrenci işleri süreçlerini bilir;
7	Okul ile çevre arasındaki ilişkileri kurar ve düzenler
8	Öğretim lideri olarak protokol ve görgü kurallarına uygun davranış sergiler.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Güzel sanatların çeşitli alanlarına özgün katkıda bulunabilecek sanatçılar yetiştirmek
2	Çeşitli yayınlar, projeler ve etkinlikler ile toplumu sanat açısından eğitmek
3	Güzel sanatların yaşamın içinde yer almasını, bu yolla üretici değerlerin topluma katkıda bulunmasını sağlamak
4	Eğitim ve araştırmalarıyla ulusal ve uluslararası düzeyde saygın ve tercih edilen bununla birlikte, dünya standartlarında eğitim veren bir kurum olmayı hedeflemek
5	Alanında paylaşıma açık sanatsal etkinlikler düzenlemek
6	Hayal gücü yüksek, sergilenebilir, çağdaş, farklı çalışmalar üretebilmek
7	Derin düşünce ve yüksek heyecan uyandırabilmek
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	2	14	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	3	2	6
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	12	12
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	4	3	12
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			88
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	• Önder, E. (Ed.). (2024). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. (9.Baskı). Akademisyen Kitapevi. Doi: 10.37609/akya.3412 • Memduhoğlu, H.B. ve Yılmaz, K. (Ed.). (2019). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. (9.Baskı). Pegem A.
Yardımcı Kaynaklar	Balcı, A. (2005). Açıklamalı Eğitim Yönetimi Terimler Sözlüğü. Tek Ağaç Yayını.

Ders İle İlgili Dosyalar