Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE MATERYAL TASARIMI	İkinci Düzey	SBO 009		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ TUĞBA KAFADAR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. TUĞBA KAFADAR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Sosyal bilgiler öğretiminde kazanıma, konu içeriğine öğrenci seviyesine uygun geleneksel ve teknolojik yöntemleri kullanarak etkin öğretim materyalleri tasarlamak ve uygulama sürecinde kullanabilmek.
Dersin Tanımı	Sosyal bilgiler öğretiminde kazanıma, konu içeriğine öğrenci seviyesine uygun geleneksel ve teknolojik yöntemleri kullanarak materyaller geliştirme ve kullanabilme.

Dersin İçeriği

1	Öğretim materyali nedir? Neden gereklidir?
2	Öğretim materyalinin kazanıma, konu içeriğine, öğrenci seviyesine uygunluğu.
3	Sosyal bilgiler öğretiminde materyal tasarımında dikkat edilecek hususlar.
4	Sosyal bilgiler dersinde geleneksel yöntemlerle materyali tasarlama uygulamaları.
5	Sosyal bilgiler dersinde geleneksel yöntemlerle materyali tasarlama uygulamaları.
6	Çalışma yaprakları hazırlama uygulamaları
7	Çalışma yaprakları hazırlama uygulamaları
8	Öğretim teknolojilerini kullanarak materyal hazırlayabilme uygulamaları. (Kahoot uygulaması).
9	Öğretim teknolojilerini kullanarak materyal hazırlayabilme uygulamaları. (Canva uygulaması).
10	Öğretim teknolojilerini kullanarak materyal hazırlayabilme uygulamaları.(Wordwall uygulaması).
11	Öğretim teknolojilerini kullanarak materyal hazırlayabilme uygulamaları. (Plickers uygulaması).
12	Öğretim teknolojilerini kullanarak materyal hazırlayabilme uygulamaları. (Learning Apps uygulaması).
13	Öğretim teknolojilerini kullanarak materyal hazırlayabilme uygulamaları. (Jamboard uygulaması).
14	Öğretim teknolojilerini kullanarak materyal hazırlayabilme uygulamaları. (Edpuzzle uygulaması).
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğretim materyalinin ne olduğunu ve neden gerekli olduğu hakkında bilgi ve farkındalık kazanır.
2	Kazanım, içerik ve öğrenci seviyesine uygun materyaller tasarlar.
3	Sosyal bilgiler öğretiminde geleneksel yöntemlerle materyaller geliştirir.
4	Sosyal bilgiler öğretiminde farklı öğretim teknolojiklerini kullanarak materyaller geliştir.
5	Geliştirdiği öğretim materyallerini uygulama sürecinde etkin bir şekilde kullanır.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	İlaçların canlı vücudundaki farmakokinetik ve farmakodinamik özelliklerini betimleme
2	Hücrede ilaç hedefi molekülleri tanıma ve uyarı iletimindeki rollerini betimleme
3	Hücreler arası iletişimi sağlayan aracı molekülleri (nörotransmitterler, otakoidler, hormonlar) betimleme; bu moleküllerin etkilerini, etki mekanizmalarını kavrama ve ilaç hedefi olarak işlevlerini önerme
4	Farmakolojide kullanılan araştırma yöntemlerini tanıma, farmakolojik problemlerin çözümünde uygun yöntemleri seçme ve deneyleri tasarlama
5	Yayınlanmış bilimsel verileri çözümleme, yorumlama ve yargılama
6	Verileri ölçme-değerlendirme yöntemlerini tanıma ve bilimsel verilerin istatistiksel çözümlemesini düzenleme
7	Eğitimin biliminin temel kavramlarını tanımlama
8	Temel farmakolojik araştırmalarda iş gören alet ve gereçleri kullanma
9	Deney hayvanlarına bakım, besleme ve ilaç uygulaması yapma
10	Farmakolojide kullanılan araştırma yöntemlerinden en az ikisini; uygun nitelikte, sürede ve ekonomik şekilde yürütme.
11	Yayınlanmış bilimsel verilere ulaşma
12	Bilimsel sunu yapma
13	Bilimsel yayın yazma
14	Farmakolojideki problemlerin çözümünde, bilimsel yöntemlerin gücünü anlama ve benimseme
15	Bilimsel araştırmalarda etik değerlere uyma
16	İyi Laboratuar Uygulamaları” klavuzlarına uygun şekilde çalışma
17	Bilimsel araştırmalarda ekip çalışması anlayışını kazanma
18	İnsan ilişkilerinde doğru, dürüst ve tutarlı davranışlar sergileme
19	Bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izlemek ve mesleki uygulamalardaki değişimlere uyum sağlamak için; sürekli bir biçimde yeni bilgilere ulaşma alışkanlığı edinme
20	Yaşam boyu kendi kendine öğrenmenin önemini kavrama
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	8	2	16
Sunum / Seminer hazırlama	1	2	2
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	8	2	16
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			76
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	10	100
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar	Yalın, H.İ. (2020). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında