Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MORFOLOJİ	Üçüncü Düzey	İBR 208		4	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe-İbranice
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ELKHAN ALLAHVERDIYEV
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Amacı	İbrani dilbiliminde, kelimelerin yapısının tanımlanmasını, çözümlemesini ve kimliklendirilmesini incelemek
Dersin Tanımı	İbrani dilbiliminde, kelimelerin yapısının tanımlanmasını, çözümlemesini ve kimliklendirilmesi

Dersin İçeriği

1	ע"גרונית (İkinci kök harfi boğaz olan) fiillerin Paal ve Nifal çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
2	ע"גרונית (İkinci kök harfi boğaz olan) fiillerin Paal ve Nifal çatısında çekimi ile ilgili alıştırmalar
3	ע"גרונית (İkinci kök harfi boğaz olan) fiillerin Piel ve Pual çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
4	ע"גרונית (İkinci kök harfi boğaz olan) fiillerin Piel ve Pual çatısında çekimi ile ilgili alıştırmalar
5	ע"גרונית (İkinci kök harfi boğaz olan) fiillerin Hitpael çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
6	ל"גרונית (Üçüncü kök harfi boğaz olan) fiillerin Paal ve Nifal çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
7	ל"גרונית (Üçüncü kök harfi boğaz olan) fiillerin Paal ve Nifal çatısında çekimi ile ilgili alıştırmalar
8	ל"גרונית (Üçüncü kök harfi boğaz olan) fiillerin Piel ve Pual çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
9	Ara Sınavı
10	ל"גרונית (Üçüncü kök harfi boğaz olan) fiillerin Hifil ve Hufal çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
11	ל"גרונית (Üçüncü kök harfi boğaz olan) fiillerin Hitpael çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
12	ל"א (Üçüncü kök harfi Alef olan) fiillerin Paal ve Nifal çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
13	ל"א (Üçüncü kök harfi Alef olan) fiillerin Piel, Pual ve Hitpael çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
14	ל"א (Üçüncü kök harfi Alef olan) fiillerin Hifil ve Hufal çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
15	ל"ה / ל"י (Üçüncü kök harfi Hey olan) fiillerin Paal ve Nifal çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
16	ל"ה / ל"י (Üçüncü kök harfi Hey olan) fiillerin Piel, Pual ve Hitpael çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
17	ל"ה / ל"י (Üçüncü kök harfi Hey olan) fiillerin Hifil ve Hufal çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
18	Final Sınavı
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	İbranice kelimelerin yapısının tanımlanmasını
2	Öğrenciler, İbranicede kelimenin hangi fiil çatısına ait olduğunu öğreniyorlar
3	İbranicede fiillerin çekimlenmesinde istisnai durumlarla tanışıyorlar
4	İbranicede fiillerin çatılarını değişerek yeni manalarda kullana becerisi elde ediyorlar
5	İbranicede çeşitli çatılardaki fiillerden isim oluştura biliyorlar
6	İbranicede Fiillerin mastarlarını, zamanlara ve şahıslara göre çekimlerini, emir halini öğreniyorlar
7	İbranicede Salim fiillerle içerisinde boğaz harfi olan fiillerin çekim farklılıklarını öğreniyorlar
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Yüksek Lisans düzeyindeki bilgi ve becerilerini, aynı veya farklı bir alanda uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve analiz edip, yorumlar.
2	Kendi alanında kullanılan modern araç ve gereçleri kullanmada ve geliştirmede uzmanlaşır.
3	Alanında edindiği bilgileri diğer disiplin alanlarından gelen bilgilerle sentezleyerek yorumlar ve yeni fikirler yaratır.
4	Alanında sahip olduğu üst düzey bilgi ve tecrübeyi, içinde bulunduğu koşullara uyarlayarak farklı araştırma yöntemlerini kullanır ve ortaya çıkan problemlere karşı bilimsel yaklaşımlar ve stratejiler geliştirir.
5	Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirir.
6	En az bir yabancı dili kullanarak alanıyla ilgili yabancı kaynaklara ulaşır, bilgilerini günceller ve meslektaşlarıyla dünya çapında sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurar ve tartışır.
7	Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	16	2	32
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	16	2	32
Ödevler	16	2	32
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			120
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		100
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	נירה קידר, נטיות הפועל + תרגילים. תל-אביב, אלפא: 2007
Yardımcı Kaynaklar	מאירה מעדיה, להצליח בפועל ובתחביר. רמת גן, 2009

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında