Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MORFOLOJİ	Üçüncü Düzey	İBR 208		4	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe-İbranice
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ELKHAN ALLAHVERDIYEV
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ELKHAN ALLAHVERDIYEV
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Amacı	İbrani dilbiliminde, kelimelerin yapısının tanımlanmasını, çözümlemesini ve kimliklendirilmesini incelemek
Dersin Tanımı	İbrani dilbiliminde, kelimelerin yapısının tanımlanmasını, çözümlemesini ve kimliklendirilmesi

Dersin İçeriği

1	ע"גרונית (İkinci kök harfi boğaz olan) fiillerin Paal ve Nifal çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
2	ע"גרונית (İkinci kök harfi boğaz olan) fiillerin Paal ve Nifal çatısında çekimi ile ilgili alıştırmalar
3	ע"גרונית (İkinci kök harfi boğaz olan) fiillerin Piel ve Pual çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
4	ע"גרונית (İkinci kök harfi boğaz olan) fiillerin Piel ve Pual çatısında çekimi ile ilgili alıştırmalar
5	ע"גרונית (İkinci kök harfi boğaz olan) fiillerin Hitpael çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
6	ל"גרונית (Üçüncü kök harfi boğaz olan) fiillerin Paal ve Nifal çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
7	ל"גרונית (Üçüncü kök harfi boğaz olan) fiillerin Paal ve Nifal çatısında çekimi ile ilgili alıştırmalar
8	ל"גרונית (Üçüncü kök harfi boğaz olan) fiillerin Piel ve Pual çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
9	Ara Sınavı
10	ל"גרונית (Üçüncü kök harfi boğaz olan) fiillerin Hifil ve Hufal çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
11	ל"גרונית (Üçüncü kök harfi boğaz olan) fiillerin Hitpael çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
12	ל"א (Üçüncü kök harfi Alef olan) fiillerin Paal ve Nifal çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
13	ל"א (Üçüncü kök harfi Alef olan) fiillerin Piel, Pual ve Hitpael çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
14	ל"א (Üçüncü kök harfi Alef olan) fiillerin Hifil ve Hufal çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
15	ל"ה / ל"י (Üçüncü kök harfi Hey olan) fiillerin Paal ve Nifal çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
16	ל"ה / ל"י (Üçüncü kök harfi Hey olan) fiillerin Piel, Pual ve Hitpael çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
17	ל"ה / ל"י (Üçüncü kök harfi Hey olan) fiillerin Hifil ve Hufal çatısında zamanlara ve şahıslara göre çekimi, masdarları, isim hali, emir şekli
18	Final Sınavı
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	İbranice kelimelerin yapısının tanımlanmasını
2	Öğrenciler, İbranicede kelimenin hangi fiil çatısına ait olduğunu öğreniyorlar
3	İbranicede fiillerin çekimlenmesinde istisnai durumlarla tanışıyorlar
4	İbranicede fiillerin çatılarını değişerek yeni manalarda kullana becerisi elde ediyorlar
5	İbranicede çeşitli çatılardaki fiillerden isim oluştura biliyorlar
6	İbranicede Fiillerin mastarlarını, zamanlara ve şahıslara göre çekimlerini, emir halini öğreniyorlar
7	İbranicede Salim fiillerle içerisinde boğaz harfi olan fiillerin çekim farklılıklarını öğreniyorlar
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Doğum ve Jinekoloji bilgisini üst düzeyde kullanarak Doğum ve Jinekoloji ile ilgili hipotezleri kurma, çözme ve geliştirebilme.
2	Doğum ve Jinekoloji alanına yenilik getiren bir düşünce, bilimsel yöntem, tasarım veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve uygulamayı fizyoloji alanına uygulayabilme.
3	Doğum ve Jinekoloji ile ilgili özgün bir araştırma sürecini uygun teknolojileri kullanarak tasarlayabilme, uygulayabilme, sonuçlandırabilme ve yönetebilme.
4	Doğum ve Jinekoloji alanında en yeni bilgilere ulaşabilme ve bunları sistemli bir biçimde değerlendirebilme.
5	Doğum ve Jinekoloji alanında gerçekleştirdiği akademik çalışmaların sonuçlarını saygın yurtiçi ve yurtdışı akademik ortamlarda sunabilme ve yayınlayabilme
6	Bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel gelişmeleri değerlendirebilme ve bilimsel tarafsızlık ve etik sorumluluk bilinciyle topluma aktarabilme.
7	Doğum ve Jinekoloji alanındaki fikirlerin ve gelişmelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme
8	Kendi alanı, diğer Veteriner Hekimlik alanlarında çalışanlar ve daha geniş bilimsel ve sosyal topluluklarla yazılı ve sözlü iletişim kurma, işbirliği yapma, görüşlerini savunabilme.
9	Özgün ve disiplinler arası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	16	2	32
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	16	2	32
Ödevler	16	2	32
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			120
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		100
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	נירה קידר, נטיות הפועל + תרגילים. תל-אביב, אלפא: 2007
Yardımcı Kaynaklar	מאירה מעדיה, להצליח בפועל ובתחביר. רמת גן, 2009

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında