Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KLAVYE KULLANIMI II	Birinci Düzey	CIGH2106	Zorunlu	2	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ AYŞEGÜL AYDIN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	TEORİK ANLATIM VE PRATİK UYGULAMA
Dersin Amacı	Öğrencilerin daha doğru, hızlı ve tekniğe uygun olarak On parmak klavye kullanmalarını sağlamak. Türkçe ve yabancı dildeki metinleri süratli ve doğru olarak yazma becerisi kazandırmaktır.
Dersin Tanımı	On Parmak klavye kullanımının öğretilmesi.

Dersin İçeriği

1	Metin yazma uygulamaları. Unutulan veya yanlış yazılan harflerin belirlenmesi.
2	Temel sıra tuşlarının tekrarı ve temel sıra cümle uygulamaları.
3	Üst sıra tuşlarının tekrarı. Parmakların bakmadan üst sıraya uzanıp yeniden yerine dönmesinin pekiştirilmesi.
4	Temel ve Üst sıra cümleleriyle sürat testleri yapılması.
5	Alt sıra tuşlarının tekrarı. Parmaklara bakmadan alt sıraya uzanıp yeniden temel sıraya dönmesinin pekiştirilmesi.
6	Cümle yazma uygulamaları. Hız testi uygulamaları.
7	Noktalama işaretlerinin öğretilmesi. (.)(,)(;)(:) nokta, virgül, noktalı virgül, iki nokta.
8	Noktalama işaretlerinin öğretilmesi. ((),()), ("),('') aç parantez, kapa parantez, tırnak ve kesme işareti.
9	Noktalama işaretlerinin öğretilmesi.(!),(?),(/),(-) Ünlem, soru işareti, kesir ve kısa çizgi işareti.
10	Noktalama işaretleri kullanılan metinleri yazma.
11	"türkegitim.net"den hız çalışmaları.
12	"türkegitim.net"den hız çalışmaları.
13	Kurallı cümle ve metinle hız çalışmaları. Dikte yazımının(sesli metin)öğretilmesi.
14	Baskılı hız çalışmaları.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler bilgisayar karşısında doğru oturuş tekniğini öğrenir.
2	Öğrenciler on parmak metoduyla yazmanın önemini kavrar.
3	Öğrenciler bakmadan temel sıraya ellerini koymayı öğrenir.
4	Öğrenciler doğru vuruş tekniklerini öğrenir.
5	Öğrenciler düz metin yazılarını tekniğine uygun ve hatasız yazar.
6	Öğrenciler noktalama işaretleri kullanılan düz metin yazılarını tekniğine uygun ve hatasız yazar.
7	Öğrenciler parmaklarına bakmadan metodlu on parmak yazmayı öğrenir.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Dersin kavramlarını bilme
2	Genel hukuk dersleri içinde yeri
3	Dersin mesleki eğitime katkısı
4	Uygulamada dersin konu ve kavramları ile karşılaşma
5	Sorunlara çözüm bulabilme
6	Mantıklı ve tutarlı düşünmeye etkisi
7	İşyerindeki yapacağı işe katkısı
8	Bir üst öğrenime geçişte katkısı
9	Kriz dönemlerinde nasıl davranacağını bilmeye etkisi
10	İnsan ilişkilerinde tutarlı olmaya etkisi
11	Mesleki kariyerinde başarıya etkisi
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	8	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			43
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Daktilografi metinleri, İnternet uygulamaları. Ali Ünlü 26 saatte on parmak öğreniyorum.
Yardımcı Kaynaklar	-

Ders İle İlgili Dosyalar