Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
JAPONCA GRAMERİ	İkinci Düzey	JDE102		2	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Japonca
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. NİHAN KARA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr. Gör. Dr. Nihan KARA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Temel Japonca dilbilgisini öğretmek
Dersin Tanımı	Temel düzeyde, JDE101 Japonca Grameri dersinin devamı niteliğinde, Japonca dilbilgisinin öğretildiği derstir. Bu derste bir önceki dönem öğrenilen konuların ışığında yeni gramer yapıları öğrenilir ve öğrencinin okuma, yazma, anlama ve konuşma becerilerinin gelişimi açısından önemlidir.

Dersin İçeriği

1	geçmiş zaman -ta formu, -den sonra
2	-olmak eylemleri bir eylemin başında-ortasında-ardında
3	olduğu gibi/yaptığım gibi -ince/-ınca deneyim ifadeleri
4	olumsuzluk formu -nai olumsuz rica cümleleri tavsiye cümleleri
5	futsukei, samimi dil formu, merak ilgi ifadeleri -olduğu için/-olmasına rağmen
6	niyet istek çekimi birleşik eylemler
7	yapmaya gerek var/gerek yok
8	Genel tekrar
9	Ara Sınav
10	Ara sınav değerlendirmesi
11	Emir kipi ve yasaklama çekimi aktarma ifadeleri
12	zorunluluk ifadeleri
13	edilgen yapı
14	ettirgen yapı
15	edilgen+ettirgen yapı
16	kibar dil kullanımı
17	Yıl Sonu Sınavı
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Temel Japoncada eylemlerin özelliklerini öğrenir.
2	Temel Japoncada benzer yapıları görerek aralarındaki anlam farklılıklarını kavrayabilir.
3	Temel düzeyde, gelecek planlarını anlatabilir.
4	Temel düzeydeki okuma metinlerini okur ve anlar.
5	Japoncadaki etken-edilgen ifadeleri öğrenir ve Türkçe ile karşılaştırabilir.
6	Geçişli ve geçişsiz eylem tiplerini öğrenir ve Türkçe ile karşılaştırabilir.
7	Temel düzeyde kompozisyon yazabilir.
8	Japoncadaki saygı dilinin mantığını kavrar ve kullanabilir.
9	Japoncadaki temel durum-şart kiplerini de kullanarak, bir durum karşısında tahminde bulunabilir.
10	Edindiği gramer bilgilerini Japon kültürüyle harmanlayıp kendi kültürüyle karşılaştırma yapabilir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk Milli Eğitim Sisteminin amaçlarını ve ilkelerini kavrayabilme. 2- Yönetim biliminin tarihçesi, gelişimi hakkında bilgilenebilme, eğitim örgütü yönetimi ve özelliklerini öğrenebilme 3- Yöneticilerin rollerini ve yönetsel yeteneklerini öğrenebilme. 4- Okul liderliğinin temellerini bilme. 5- Denetimin ne olduğunu, eğitim denetimi ilkeleri ile beceri ve yetenekleri hakkında bilgi sahibi olma. 6- Okul müdürlerinin rolleri ve sorumluluklarının farkına varma. 7- Okullarda personel yönetimi ve rol ve sorumluluklarının farkına varma. 8- Okul programıyla ilgili olarak; ailelerden, yöneticilerden, müfettişlerden ve öğretmenlerden beklentiler hakkında bilgi edinebilme
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	4	60
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	7	7	49
Ödevler	1	2	2
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	2	2
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	2	2
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			119
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Derste dağıtılan materyaller
Yardımcı Kaynaklar	Minna no Nihongo Shokyuu II

Ders İle İlgili Dosyalar