Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİLEĞİNDE KANITA DAYALI ÇALIŞMALAR	İkinci Düzey	CHH 620		1	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. HATİCE YÜCELER KAÇMAZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Aktif yöntem, grup tartışması
Dersin Amacı	Bu derste öğrencinin; bilimsel araştırma basamaklarına uygun bir araştırma projesini planlayıp, yazması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda öğrencinin alanı ile ilgili literatür taraması yapmasını sağlamak, araştırma desenlerini literatür dahilinde tanımasını sağlamak, araştırma makalelerinin giriş, gereç ve yöntem ve sonuç bölümlerini tartışabilmesini sağlamak amaçlanmıştır.
Dersin Tanımı	Alanı ile ilgili literatür taraması ve makale giriş, yöntem ve sonuçların tartışılması ve araştırma projesini oluşturmaya yardımcı bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Giriş, Tanışma, dersin amaçları ve beklentilerin açıklanması
2	Seminer Hazırlığı
3	Cerrahi hastalıkları hemşireliği ile ilgili kanıt temelli yapılmış bir makalenin amaç, yöntem, bulgular ve tartışma bölümlerinin okunarak, derinlemesine tartışılması
4	Cerrahi hastalıkları hemşireliği ile ilgili kanıt temelli yapılmış bir makalenin amaç, yöntem, bulgular ve tartışma bölümlerinin okunarak, derinlemesine tartışılması
5	Cerrahi hastalıkları hemşireliği ile ilgili kanıt temelli yapılmış bir makalenin amaç, yöntem, bulgular ve tartışma bölümlerinin okunarak, derinlemesine tartışılması
6	Cerrahi hastalıkları hemşireliği ile ilgili kanıt temelli yapılmış bir makalenin amaç, yöntem, bulgular ve tartışma bölümlerinin okunarak, derinlemesine tartışılması
7	Cerrahi hastalıkları hemşireliği ile ilgili kanıt temelli yapılmış bir makalenin amaç, yöntem, bulgular ve tartışma bölümlerinin okunarak, derinlemesine tartışılması
8	Cerrahi hastalıkları hemşireliği ile ilgili kanıt temelli yapılmış bir makalenin amaç, yöntem, bulgular ve tartışma bölümlerinin okunarak, derinlemesine tartışılması
9	Cerrahi hastalıkları hemşireliği ile ilgili araştırma projesinin konusunun belirlenmesi
10	Cerrahi hastalıkları hemşireliği ile ilgili araştırma projesinin problem tanımının yazımı
11	Cerrahi hastalıkları hemşireliği ile ilgili araştırma projesinin yönteminin yazımı
12	Cerrahi hastalıkları hemşireliği ile ilgili araştırma projesinin yönteminin yazımı
13	Cerrahi hastalıkları hemşireliği ile ilgili araştırma projesinin yönteminin yazımı
14	Cerrahi hastalıkları hemşireliği ile ilgili araştırma projesinin gerekli izinlerinin alınması
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Kanıt temelli yapılmış bir araştırma makalesinin giriş, gereç ve yöntemini analiz edebilme,
2	Alanı ile ilgili bir araştırma makalesi konusu belirleyebilme
3	Alanı ile ilgili bir araştırma makalesinin problem tanımını yazabilme
4	Alanı ile ilgili bir araştırma makalesinin yöntemini oluşturabilme
5	Alanı ile ilgili bir araştırma makalesinin etik ve kurum izinleri için gerekli hazırlıkları yapabilme
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Elektrik-elektronik mühendisliği alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye derinlemesine ulaşabilme, bilgiyi değerlendirme, yorumlama ve uygulama becerisine sahip olur.
2	Sınırlı verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle aynı veya farklı disiplinlere ait bilgileri bütünleştirebilme becerisine sahip olur.
3	Mühendislik problemlerini tanımlayabilme, çözüm yöntemi geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygulama ve geliştirebilme becerisine sahip olur.
4	Analitik, modelleme ve deneysel esaslı süreçleri tasarlama ve uygulama becerisi kazanır ve bu süreçte karşılaşılan karmaşık durumları analiz etme ve yorumlama becerisine sahip olur.
5	Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur ve gerektiğinde bunları kullanma becerisi kazanır.
6	Verilerin toplanması ve yorumlanması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir.
7	Çalışmalarını ulusal ve uluslararası ortamlarda yazılı ya da sözlü olarak aktarabilme becerisine sahip olur.
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	6	2	12
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	16	3	48
Ödevler	1	30	30
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	30	30
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			120
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	100
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		100
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında