Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÇOCUK EDEBIYATI	Üçüncü Düzey	SÖP 002		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Türk Dili 1-2
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. AHMET YAMAÇ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET YAMAÇ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş.Gör. Büşra Nur Turan
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı sınıf öğretmenliği lisans programında öğrenim gören öğretmen adaylarının çocuk, çocukluk, çocuk edebiyatı, okuryazarlık, çocuk kitapları ve çocuk eserlerinde bulunması gereken nitelikler hakkında bilgi, beceri ve tutumlarını geliştirmektir.
Dersin Tanımı	Bu amaç doğrultusunda çocuk edebiyatı ve çocuk kitaplarının gelişim üzerindeki etkisi irdelenecektir. Ayrıca masal, hikâye, şiir, bilim kitapları, çocuk dergileri ve tekerleme gibi geniş yelpazede yer alan çocuk kitapları, yayın evleri ve yazarları tartışılacaktır. Nitelikli çocuk edebi ürünlerinin içeriksel ve biçimsel özellikleri değerlendirilecektir.

Dersin İçeriği

1	Çocuk ve Çocuk Edebiyatı Kavramı Çocuk gelişimi Çocuk edebiyatının önemi
2	Çocuk edebiyatı türleri • Masallar • Masalımsı eserler • Hikâye ve Roman • Biyografiler • Tekerleme Çocuk edebiyatı türleri • Anılar • Gezi Yazıları • Doğa ve Fen olaylarını anlatan eserler (Bilim Kitapları) • Şiirler
3	Çocuk gazete ve dergileri • Bilim Çocuk • Meraklı Minik • TRT Çocuk • 7 Den 70’e Felsefe Çocuk edebiyatında tiyatro ve dramatizasyon Resimli çocuk kitabı ve drama Çocuk yayınlarında aranan nitelikler
4	Dünya Edebiyatından Eserler ve Yazarlar (Masal, Şiir, Hikâye, Roman, Tekerleme, Bilmece)
5	Dünya Edebiyatından Eserler ve Yazarlar(Masal, Şiir, Hikâye, Roman, Tekerleme, Bilmece)
6	Türk Edebiyatın Eserler ve Yazarlar (Masal, Şiir, Hikâye, Roman, Tekerleme, Bilmece)
7	Türk Edebiyatın Eserler ve Yazarlar (Masal, Şiir, Hikâye, Roman, Tekerleme, Bilmece)
8	Şiir Kitapları, Tiyatro ve Dramatizasyon
9	Bilim Kitapları
10	Resimli Çocuk Kitapları
11	Resimli Çocuk Kitapları-Biyografi-Tekerleme
12	Çocuk Felsefe Kitapları
13	Çocuk Yayınevleri ve Eserler
14	Genel Değerlendirme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Çocuk, çocukluk ve çocuk edebiyatı kavramlarını bilir.
2	Çocuk kitaplarının çocuklar üzerindeki akademik ve kişisel etkilerini açıklar.
3	Nitelikli çocuk edebiyatı eserlerinin özelliklerini bilir.
4	Masal, hikâye, şiir, bilim kitapları, anı, tekerleme, tiyatro vb. türlerin özelliklerini açıklar.
5	Klasik dünya edebiyatından çeşitli kitapların çocuk gelişimindeki önemini açıklar.
6	Türk edebiyatından çeşitli kitapların çocuk gelişimindeki önemini açıklar.
7	Bilim kitaplarının çocuğun gelişimi üzerindeki önemini açıklar.
8	Çocuk dergilerinin çocuğun gelişimi üzerindeki etkisini açıklar.
9	Çocuk felsefe kitaplarının çocuğun gelişimi üzerindeki etkisini açıklar.
10	Resimli çocuk kitaplarının çocuğun gelişimi üzerindeki etkisini açıklar.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Preklinik ilaç Ar-Ge faaliyetlerini, metodlarını öğrenmek ve süreci yönetebilmek,
2	İlaç Ar-Ge faaliyetlerinde yer alan cihazları kullanabilmek,
3	İlaç uygulama ve araştırma tekniklerini kullanarak yeni ilaç araştırma geliştirme çalışmaları yapabilmek,
4	İlaç Ar-Ge faaliyetinden ürüne dönük sonuçlar elde etmek,
5	Beşeri, veteriner, zirai ve çevre sağlığı ilaç sanayisi ihtiyaçlarına yönelik çalışmak,
6	Kimyasal sentez metodlarını öğrenmek ve sentez aracılığıyla ürün geliştirmek,
7	Biyoinformatik temel prensiplerini öğrenmek ve istatistiksel analizleri yapabilmek,
8	Bitkisel ve diğer kaynaklardan ilaç hammaddesi elde etmek ve bunları formülasyona dönüştürmek,
9	Farmakogenetik ve farmakokinetik analizlerle beraber terapötik ilaç izlemi yapabilmek,
10	Yasaklı maddeler konusunda analiz yöntemlerini ve metod validasyonlarını öğrenmek,
11	Nöropsikiyatrik hastalıklarda kullanılan in vivo ve in vitro metodları öğrenmek,
12	İlaç Ar-Ge ile ilişkili makaleleri ve çalışmaları analiz edebilmek,
13	Bilimsel proje, sunum ve yayın yapabilmek,
14	İlaç Ar-Ge sürecinde yer alan kalite sistemlerin tanımak,
15	Bilimsel çalışmalarda ekip çalışması kültürü edinmek ve insan ilişkilerinde tutarlı olabilmek,
16	Etik değerler çerçevesinde çalışma yürütmek ve etik kurul başvuru süreçlerini yönetmek,
17	Özgün ve disiplinler arası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme
18	İlaç Ar-Ge sürecinde yenilikleri takip edebilmek ve yaşam boyu öğrenme alışkanlığı kazanmak,
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	10	2	20
Ödevler	5	2	10
Sunum / Seminer hazırlama	1	10	10
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	5	5
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			92
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	20
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	20
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Lynch-Brown, C., & Tomlinson, C. M. (1998). Essentials of children''s literature. Allyn & Bacon.
Yardımcı Kaynaklar	Oğuzkan, A. F. (2001). Çocuk edebiyatı. Anı Yayıncılık. Sever, S. (2010) Çocuk ve Edebiyat. Ankara: Tudem Yayıncılık. Sever, S.(2013) Çocuk edebiyatı ve Okuma Kültürü.Tudem Şirin, M.R. (2007). Çocuk edebiyatına eleştirel bir bakış. Ankara: Kök Yayıncılık. Şirin, M.R. (2007). Çocuk edebiyatı kültürü. Ankara: Kök Yayıncılık.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında