Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİVAN EDEBİYATI ARAŞTIRMALARI YÖNTEMLERİ I	İkinci Düzey	TDE587		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. TURGUT KOÇOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	TEORİK
Dersin Amacı	Bu ders, Divan edebiyatı alanında araştırma yapacak öğrencilere eski harfli divan edebiyatı metinlerini tespit etmeyi, doğru okumayı ve okuduğunu doğru neşredecek bilgileri edinmeyi ve metin neşri haricindeki diğer konularda öğrenciye temel bilgileri aktarmayı hedeflemektedir.
Dersin Tanımı	Divan edebiyatının temel araştırma ve inceleme alanlarında gerekli bilgi ve becerileri öğretir.

Dersin İçeriği

1	Divan edebiyatı metinleri tespit ve tasnif yöntemleri
2	Metin tenkidi ve metin neşri nedir?
3	Metin neşri ve çevriyazıda karşılaşılan problemler.
4	Metin neşri ve çevriyazıda karşılaşılan problemler.
5	Metin neşri ve çevriyazıda karşılaşılan problemlere dair çözüm önerilerinin irdelenmesi.
6	Metin neşri ve çevriyazıda karşılaşılan problemlere dair çözüm önerilerinin irdelenmesi.
7	Eski yazı ve kitap bilgisi (CİLT)
8	Ara sınav
9	Eski yazı ve kitap bilgisi (KAĞIT)
10	Eski yazı ve Kitap bilgisi (YAZI ÇEŞİTLERİ)
11	Eski Yazı ve Kitap Bilgisi (KALEM VE DİĞER YAZI ÂLETLERİ)
12	Nüsha tavsifi nedir ve nasıl yapılır
13	Nüsha tavsifi örnekleri
14	El yazması Divan edebiyatı metinlerine ulaşılacak kütüphane ve dijital kaynaklar.
15	Final sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenci Divan edebiyatının ilk elden kaynakları olan el yazması metinlerin neler olduğu ve bunlara nasıl ulaşacağını öğrenir.
2	Öğrenci, Arap kökenli Türk alfabesi ile yazılmış metinleri çevriyazı ile aktarma yöntemini öğrenir.
3	Öğrenci, çok nüshalı eserlerin neşrinde kullanılan "Tenkitli Neşir" yöntemini öğrenir.
4	Öğrenci Eski yazılı kitapların fiziksel ve muhteva özelliklerini belirleme yöntemini öğrenir.
5	Öğrenci Eski yazılı eserlerin kataloglama ve tavsif yöntemlerini öğrenir.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Hemşirelik felsefesini bilir
2	Hemşireliğin temel kavramları arasındaki ilişkiyi analiz eder
3	Hemşireliğin mesleki değerlerini içselleştirir
4	Hemşirelik alanında derin ve sistematik bir bilgi düzeyine sahip olur
5	Sağlık alanındaki modern, teknik ve bilgi teknolojilerini bilerek kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları doğrultusunda bilgi ve becerisini kullanır
6	Grup içinde -lider ve/veya üye olarak- uyum içinde çalışır.
7	İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir.
8	Geliştirdiği profesyonel hemşirelik bilincini hemşirelik bakımına yansıtır
9	Hemşirelik alanına katkı sağlayacak araştırmalar yapar
10	Hemşirelik alanına özgü bilimsel gelişmeleri izler
11	Hemşirelik alanına özgü eriştiği bilgiyi analiz eder
12	Kanıta dayalı uygulamaları hemşirelik bakımına yansıtır
13	Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir
14	Hemşirelik öğretiminde uygun öğretim ilke ve yöntemleri kullanır
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	7	98
Ödevler	2	3	6
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			148
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1. Medeniyet Aleminde Yazı ve İslam Medeniyetinde Kalem Güzeli I, II, III, Mahmud Bedreddin Yazır, Ankara 1981, Diyanet İşleri Başkanlığı yayınları. 2. ATES, Ahmed (1940-42) “Metin Tenkidi Hakkında”, Türkiyat Mecmuası, C VII-VIII, s. 253-267.
Yardımcı Kaynaklar	1. HORATA, Osman (1992) “Klâsik Edebiyatımıza Ait Metinlerin Nesrinde Karsılasılan İmlâ İle İlgili Bazı Problemler”, I. Eski Türk Edebiyatı Kollogyumu, İLESAM,17-18 Ocak 1992, Ankara. 2. İNCE, Adnan (1992) “Tenkitli Metin Kurmada Karsılasılan Güçlükler ve Çözüm Önerileri”, I. Eski Türk Edebiyatı Kollogyumu, İLESAM,17-18 Ocak 1992, Ankara. 3. KAVAKÇI, Yusuf Ziya (? ) Đslâm Arastırmalarında Usul, Diyanet Đsleri Baskanlığı Yayınları, Ankara. 4. KOÇOĞLU, Turgut (2008) "Metin Neşrinde İmla ÜZerine Görüşler ve Uygulamalra Dair",Turkish Studies International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 3/6, s. 488-498.

Ders İle İlgili Dosyalar