Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
GÖSTERGEBİLİM Birinci Düzey URTS 240 4 2.00 2.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMRA CİVELEK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ DR. SEMRA CİVELEK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Konferans
Dersin Amacı Dersin amacı, göstergebilimin işaret ettiği geniş kavramsal çerçevenin öğrencilere aktarılarak onların bu çerçeve aracılığıyla görsel kültüre ait içerikleri anlayabilmelerini ve çözümleyebilmelerini sağlamaktır.
Dersin Tanımı Hem yazınsal alanda hem de reklam, resim, fotoğraf ve film alanında yer alan metinlerin nasıl kurulduğu ve anlamlandırıldığı üzerine düşünmeyi sağlayan bir derstir.

Dersin İçeriği
1 Saussure ve Peirce. Göstergeler çağı üzerine. Göstergelerin keyfiliği üzerine.
2 Barthes, yan anlam ve mitler. Bakış ve mit üzerine.
3 Metafor ve sembol üzerine.
4 Reklam ve metafor
5 Metafor ve yazınsal anlatı üzerine
6 Örnek metinler üzerinden metafor ve sembolün tartışılması.
7 Görsel Sosyoloji: İkonografi üzerine
8 Görsel Sosyoloji: Resim ve bakış üzerine
9 Görsel Sosyoloji: Fotoğraf ve bakış üzerine
10 Görsel Sosyoloji: Film ve bakış üzerine
11 Film nasıl kurulur? Sinema göstergebilimi ve film biçimi üzerine
12 Alegori, metafor ve sinemasal anlatı üzerine
13 Örnek filmler üzerinden alegori, metafor ve biçim.
14 Örnek filmler üzerinden alegori, metafor ve biçim.
15 Örnek filmler üzerinden alegori, metafor ve biçim.
16 Örnek filmler üzerinden alegori, metafor ve biçim.
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Göstergebilime ilişkin temel kavramları öğrenir.
2 Göstergebilimin tarihini ve bu çerçevede gelişimini kavrar.
3 Göstergebilim ile çağdaş film kuramları arasındaki ilişkiyi kavrar.
4 Göstergebilimsel metin çözümlemesi yapar
5 Göstergebilimsel reklam çözümlemesi yapar.
6 Göstergebilimsel film çözümlemesi yapar.
7 Günlük hayatta izlediği görseller hakkında daha sağlıklı bir değerlendirme yapmasını sağlar.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Biyoloji alanındaki en güncel uygulama, araç-gereç ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahip olur, bunları kullanabilir.
2 Biyoloji alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirebilme, karmaşık problem ve konuları analiz edebilme, tartışmalar yapabilme, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilme gibi yetkinlikler kazanır.
3 Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilir.
4 Biyoloji alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda çözüm üretebilir.
5 Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi kazanır.
6 Biyoloji ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayabilir.
7 Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak ve veri tabanları gibi bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanmayı öğrenir.
8 Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin çalışma ve sorumluluk alma özgüvenini kazanır.
9 Biyoloji alanındaki bilgi ve uygulamaları takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur.
10 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisini kazanır.
11 Sürdürülebilir kalkınma ve çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olur.
12 Proje yönetimi, iş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi konularında yeterli bilgi ve bilinci kazanır.
13 Biyoloji alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahip olur.
14 Biyolojik teknolojileri eğitime, endüstriye, tarıma, sağlık ve çevre problemlerine uygulayabilme konularında yeterli bilince sahip olur.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 10 1 10
Ödevler 3 2 6
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 5 5
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     61
AKTS     2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 60
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Roland Barthes - Göstergebilimsel Serüven / / Mehmet Rifat - Homo Semioticus ve Genel Göstergebilim Sorunları / Mehmet Rifat - 20. Yüzyılda Dilbilim ve Göstergebilim Kuramları 1 Tarihçe ve Eleştirel Düşünceler / Mehmet Rifat - Dilbilim ve Göstergebilimin Çağdaş Kuramları / Robert Burgoyne, Robert Stam - Sinemasal Göstergebilim Sözlüğü / Seymour Chatman - Öykü ve Söylem Filmde ve Kurmacada Anlatı Yapısı / Manfred Jahn - Anlatıbilim / İsmail Gezgin - Homo Narrans: İnsan Niçin Anlatır? Mit, Masal ve Hikayenin Arkeolojisi
Yardımcı Kaynaklar Roland Barthes - Camera Lucida - Fotoğraf Üzerine Düşünceler / Susan Sontag - Başkalarının Acısına Bakmak / John Berger - Görme Biçimleri / Erwin Panofsky - İkonoloji Araştırmaları Rönesans Sanatında İnsancıl Temalar / Beliz Güçbilmez - Anne Ben Düştüm mü? Kurmacalara Neden Muhtacız? Kurmaca - Gerçek İlişkisi Üzerine Bir Deneme

Ders İle İlgili Dosyalar