Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
FEN EĞİTİMİNDE FİZİK KONULARI VE KAVRAMLARI	İkinci Düzey	İFE 525		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. HASAN KAYA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. HASAN KAYA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, fen eğitimindeki temel fizik kavramlarını ve yasalarını anlamak, doğa olayları ile fizik kavramları arasında ilişki kurmak.
Dersin Tanımı	Fen eğitimindeki temel fizik kavramlarını ve yasalarını anlamak, doğa olayları ile fizik kavramları arasında ilişki kurmak.

Dersin İçeriği

1	İlköğretim Fen Ve Teknoloji dersi müfredatına göre Fizik konularının tartışılması-5.sınıf
2	İlköğretim Fen Ve Teknoloji dersi müfredatına göre Fizik konularının tartışılması-6.sınıf
3	İlköğretim Fen Ve Teknoloji dersi müfredatına göre Fizik konularının tartışılması-7.sınıf
4	İlköğretim Fen Ve Teknoloji dersi müfredatına göre Fizik konularının tartışılması-8.sınıf
5	Fen ve Teknoloji müfredatı çerçevesinde konuların gözden geçirilmesi, fizik konu ve kavramlarının müfredat içindeki dağılımlarının incelenmesi
6	Ölçme, uluslar arası birim sistemi, madde, vektör ve skaler nicelik kavramları
7	Hareket, kuvvet kavramları ve günlük hayattan örnekler
8	ARASINAV
9	İş, enerji kavramları ve günlük hayattan örnekler
10	Enerji çeşitleri, Enerjinin korunumu ve dönüşümü
11	Enerji kaynakları
12	Enerji kaynaklarının fiziksel özellikleri ve ekonomik değerleri.
13	Katı, sıvı, gaz maddeler
14	Maddelerin fiziksel özellikleri
15	FİNAL SINAVI
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Fen ve teknoloji eğitiminde fizik kavramlarını doğru bilir ve doğru kullanır
2	Fen kavramları yardımıyla doğa yasalarının işleyişini kavrar
3	Çok yönlü düşünür ve muhakeme yapar
4	Fen kavramlarını günlük hayatımızdaki olaylarla ilişkilendirir
5	Fen kavramlarını günlük olayların anlaşılmasında ve çözümünde bilimsel mantığı kullanır
6	Fen kavramları ileteknoloji arasındaki ilişkiyi kurar
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	1- Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, bir eğitim bilimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir, bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir. 2- Sınıf öğretmenliği alanını oluşturan disiplinler arasındaki etkileşimi tartışır. 3- Sınıf öğretmenliği alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır, bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir. 4- Disiplinler arası yaklaşıma dayalı olarak alanındaki bilgileri işlevsel olarak bütünleştirip yeni bilgiler oluşturur. 5- Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren sorunlara bilimsel araştırma yöntem ve süreçlerini kullanarak çözüm önerileri getirir. 6- Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili sorunları problem çözme sürecinin aşamalarına göre çözer. 7- Alanındaki uygulamalarda karşılaştığı beklenmedik durumlarda sorumluluk alarak yeni stratejiler geliştirir ve çözüm üretir. 8- Bireysel ve takım çalışmalarında aktif bir şekilde rol alarak sorumluluklarını yerine getirir, karşılaştığı sorunlara çözüm üretir ve liderlik yapar. 9- Bilişüstü farkındalıkla alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir ve öğrenmeyi yönlendirir. 10- Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde sürdürür. 11- Sınıf öğretmenliği alanındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır. 13- Alanı ile ilgili çalışmalarını ulusal/uluslararası düzeyde sözlü ve yazılı olarak paylaşır. 14- Alanın gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. 15- Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planlarını yorumlar, sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 16- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler çerçevesinde hareket eder. 17- Sınıf öğretmenliği alanında edindiği bilgi ve becerileri disiplinler arası çerçevede kullanır. 18- Güncel gelişmeleri ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 19- Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	7	2	14
Ödevler	14	2	28
Sunum / Seminer hazırlama	1	3	3
Kısa sınavlar	2	8	16
Ara sınavlara hazırlık	1	8	8
Ara sınavlar	1	10	10
Proje (Yarıyıl ödevi)	2	15	30
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	8	8
Araştırma	1	8	8
Toplam iş yükü			177
AKTS			7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	30
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	10
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Serway, R.A. (1990). Çeviri Editörü: Çolakoğlu, K. Fen ve Mühendislik için Fizik. Ankara: Palme Yayıncılık.
Yardımcı Kaynaklar	Halliday, D. & Resnick, R. (2002). Çeviri Editörü: Yalçın, C. Fiziğin Temelleri. Ankara: Arkadaş Yayınevi.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında