Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
SINIF YÖNETİMİ Üçüncü Düzey MB 301 5 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ OKSANA MANOLOVA YALÇIN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ OKSANA MANOLOVA YALÇIN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Anlatım
Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğretmen adaylarına, etkili öğretimin gerçekleştirilebilmesi için sınıf yönetimine ilişkin bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır.
Dersin Tanımı • Sosyal Bir Sistem Olarak Sınıf • Sınıf Yönetimi Modelleri • Sınıf Yönetiminde Sınıfın Fiziksel Düzeni • Sınıf Yönetimi ve Disiplinle İlgili Kurallar Geliştirme Ve Uygulama • Sınıf Yönetiminde Zaman Yönetimi (Karar, Planlama ve Uygulama) • Sınıf Yönetiminde Motivasyon (Öğrenci davranışını etkileyen sosyo-psikolojik faktörler) • Sınıf Yönetiminde Etkili İletişim • Sınıfta Öğrenme-Öğretme Sürecinin Yönetimi • Sınıfta Sorunlu ve Özel Öğrencilerin Yönetimi • Öğretmen - Veli Görüşmelerin Yönetimi • Sınıfta Bir Lider Olarak Öğretmen

Dersin İçeriği
1 Dersin tanıtımı, hedef, içerik, süreç, değerlendirme yöntemleri ve kaynaklar hakkında bilgilendirme, Sınıf Yönetiminin Temelleri
2 Sosyal Bir Sistem Olarak Sınıf
3 Sınıf Yönetimi Modelleri- Sınıfın Fiziksel Düzeni
4 Sınıfta İstenmeyen Davranışlar ve Baş Etme Stratejileri
5 Sınıf Kuralları
6 Sınıfta Motivasyon
7 Sınıfta Zaman Yönetimi
8 Ara sınav
9 Sınıfta İletişim Süreci
10 Sınıfta Öğrenme-Öğretme Sürecinin Yönetimi
11 Sınıfta Sorunlu ve Özel Öğrencilerin Yönetimi
12 Öğretmen - Veli Görüşmelerin Yönetimi
13 Sınıfta Bir Lider Olarak Öğretmen
14 Final Sınavı
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Okul - sınıf yönetimine ilişkin kavramları ve yaklaşımları bilir;
2 Okul ve sınıfı bir sosyal sistem olarak yorumlayabilir;
3 Sınıf ortamına göre farklı sınıf yönetimi modellerini uygulayabilir;
4 Öğrencilerin çok yönlü öğrenimi için farklı öğretim ortamlarını düzenleyebilir;
5 Sağlıklı iletişim kurabilir;
6 Öğretim kazanımlarına göre farklı öğretim yöntemi ve teknikleri uygulayabilir;
7 Öğretim sürecini planlar ve uygular;
8 Öğrencilerde yaygın olan istenmeyen davranışları tespit etme ve sınıf içi kuralları geliştirerek bu tür davranışları önleyebilir veya çözebilir;
9 Öğrendiklerini alan dışı da kullanabilir ve ilişkilendirir; İşbirliği gerektiren çalışmalar yapabilir;
10 Eleştirilere açık olur ve eleştirilerden yararlanabilir; Eğitim sorunlarının çözümü için önerilerde bulunabilir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Veteriner Hekimliğin her alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir,
2 Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir,
3 Doğru bir tanı için yeterli klinik ve laboratuar bilgi birikimi ve becerisi kazanır, elde ettiği verileri değerlendirebilir,
4 Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle çözüm üretebilir ve uygun sağaltım yöntemlerini kullanabilir,
5 Birey ve sürü sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir,
6 Hayvan yetiştirme ve beslenme ilkeleri ile hayvan ıslahı konularında yeterli bilgi ve deneyim kazanır,
7 Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır,
8 Veteriner hekimlik ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir,
9 Meslektaşları, diğer meslek mensupları hasta sahibi ve işverenler ile iyi iletişim kurabilir,
10 Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır,
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 5 1 5
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 3 3 9
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 3 4 12
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     84
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Şişman, M. & Turan, S. (Ed.) (2007). Sınıf Yönetimi. 8.Baskı. Pegem Yayınları.
Yardımcı Kaynaklar Ada, S. Ve Çetin, M.Ö. (2006). Eğitim ve Öğretim Ortamında Disiplin Nedir? Nobel Y. Erdoğan, İ. (2006). Sınıf Yönetim. Alfa Yayınları Cafoğlu, Z. (2007). Yeni Gelişmeler Doğrultusunda Sınıf Yönetimi. Ankara. Çelik, V. (2013). Sınıf Yönetimi. Nobel Yayınları. Çınar, İ. (Ed.) (2012). Sınıf Yönetimi. Eğiten Kitap Gülşen, C. (2010). Kuram ve Uygulamada Sınıf Yönetimi. Glasser,W.(1999). Başarısızlığın Olmadığı Okul. (Çev.Teksöz, K.). Küçükahmet, L. (Ed.) (2006). Sınıf Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar. Nobel Yayınları. Okutan, M. (2010). Sınıf Yönetiminde Örnek Olaylar. Öğreti Yayınevi.

Ders İle İlgili Dosyalar