Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
METODOLOJİ	Üçüncü Düzey	HSH 616		1	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	PROF. DR. OKTAY BEKTAŞ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARI
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	YOK
Dersin Veriliş Şekli	Aktif Yöntem
Dersin Amacı	Metodoloji dersi doktora öğrencisine; bilimsel paradigma ve bilimsel paradigma-yöntem ilişkisi, bilimsel bilgi üretimini sağlayan zihinsel ve davranışsal süreçler, araştırma yöntem ve teknikleri, yöntemi ne olursa olsun temel araştırma sürecinin basamakları ve araştırma çeşitleri hakkında ve ayrıca proje hazırlama konusunda bilgi ve beceri kazandırır.
Dersin Tanımı	Bilim ve bilim anlayışı/ paradigması anlayışı,araştırma yöntemlerini ve proje hazırlama tekniklerini içerir.

Dersin İçeriği

1	Bilimsel Paradigma ve Bilimsel Devrim
2	Yarışan Paradigmalar ve Yöntemleri; Paradigma Bağlamında Metodoloji ve Metod arasındaki ilişki
3	Bilimsel Araştırma ve Araştırma Çeşitleri
4	Araştırma Sürecinin Basamakları-1: Soru cümlesi ve hipotez cümlesi olarak araştırma sorusunun işlevleri nelerdir? Araştırma soruları nasıl oluşturulur?
5	Araştırma Sürecinin Basamakları-2: Araştırma tasarımı nasıl oluşturulur? Araştırma projesinden farkı nedir? Evren ve Örneklem
6	Araştırma Sürecinin Basamakları-3: Veri Toplamaya Hazırlık
7	Araştırma Sürecinin Basamakları-4: Veri Toplama
8	Araştırma Sürecinin Basamakları-5: Veri Analizi
9	Araştırma Sürecinin Basamakları-6: Rapor Yazımı
10	Akademik Yazımda Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar
11	Proje Hazırlamak: Proje Nedir? Nasıl hazırlanır
12	Proje Mantığını Kavramak: Tatil projesi
13	Proje Mantığını Kavramak: Her bir öğrencinin yapmış olduğu yüksek lisans tezini proje mantığı ile projelendirmesi
14	Tez Önerisi ve Proje Önerisinin Benzerlikleri ve Farklılıkları; BAP’a Doktora Tez Projesi Vermek
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bir araştırma yürütebilmek için gerekli bilgisayar ve istatistik bilgi ve becerisine sahip olabilme.
2	Bilgi ve becerilerini disiplin içi ve disiplinler arası grup çalışmalarında uygulayabilme.
3	Araştırmanın etik bilincine sahip olabilme.
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Besin Hijyeni ve Teknolojisi alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir
2	Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir
3	Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle karşılaştığı problemler ile ilgili çözüm üretebilir ve uygulayabilir
4	Birey ve halk sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir
5	Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır
6	Besin Hijyeni ve Teknolojisi ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir
7	Meslektaşları, diğer meslek mensupları ve gıda endüstris çalışanları ile iyi iletişim kurabilir
8	Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır
9	Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir
10	Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	1	10	10
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	1	20	20
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			126
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	20
Kısa sınav	0	0
Ödev	2	20
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Baş, Türker. (2001). Anket. Ankara: Seçkin Yayınevi. - Dikeçligil, F. Beylü. (2004). Sosyolojide Metodolojik Farklılaşma ve Metodlar Arası İşbirliği. III. Ulusal Sosyoloji Kongresi Bildiri Kitabı içinde. Ankara: Sosyoloji Derneği Yayını. Dikeçligil, F. Beylü. (2006). Bilimsel Paradigmaların Oluşumunda ve Dönüşümünde Sosyolojik Bağlam. Bilimde Modern Yöntemler Sempozyumu BMYS 2006 içinde. İstanbul.
Yardımcı Kaynaklar	- Neuman, Lawrence. (2007). Toplumsal Araştırma Yöntemleri – Nitel ve Nicel Yaklaşımlar. Cilt 1-2. Çev. Sedef Özge. İstanbul: Yayın Odası. - Punch, Keith F. (2005). Sosyal Araştırmalara Giriş – Nicel ve Nitel Yaklaşımlar. Çev. Dursun Bayrak, H. Bader Arslan, Zeynep Akyüz. Ankara: Siyasal Kitabevi

Ders İle İlgili Dosyalar