Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İNGİLİZCE II	Birinci Düzey	SNTİNG102		2	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	İNGİLİZCE
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ GÖKTUĞ YÜCEL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	OKUTMAN ÖMER ERDOĞAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	YÜZ YÜZE
Dersin Amacı	Öğrencilerinin temel dilbilgisi ve kelime dağarcıklarını geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
Dersin Tanımı	Dersin amacı öğrencilerin temel yabancı dil bilgisine kavuşmalarını sağlamaktır. Ders süresince öğrencilerin dinleme-konuşma-okuma-yazma becerilerini geliştirecek yönde konu anlatımı ve alıştırmalar sürdürülmektedir.

Dersin İçeriği

1	Introduction, Was-were
2	There was, There were
3	These-Those, Prepositions of Time, Adjectives
4	Past simple, Irregular verbs
5	Past simple, Irregular verbs
6	Comparative-Superlative, as—as
7	Gerund-Infinitive, adverbs
8	Ara Sınav
9	Can-could, Be able to
10	Can-could, Be able to
11	Countable-uncountable, would like
12	Some-any, how much, how many
13	Present continuous, Past continuous
14	Present continuous, Past continuous, While-When
15	Present continuous, Past continuous, While-When
16	Final Exam
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Temel dilbilgisi kurallarını öğrenip kullanması
2	Öğrencilerin temel İngilizce metinleri ve dinleme parçalarını anlayacak seviyeye gelmeleri
3	İngilizce cümle yapılarını (olumlu-olumsuz-soru), geçmiş, geniş ve şimdiki (devam eden biçimleri ile birlikte) zamanı, temel modal’ları, bağlaçları ve zarf cümleciklerini anlayıp kullanabilecek seviyeye gelmesi amaçlanmaktadır
4	-
5	-
6	-
7	-
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Temel Tasarım ve Biçimsel Kompozisyon
2	Tasarım Düşüncesi Becerisi
3	Kuramsal Bilgi Becerisi
4	Görsel İletişim ve Grafik Anlatım
5	Eleştirel Düşünme
6	Araştırma ve Yorumlama Becerileri
7	Kültürel Çeşitlilik ve Küresel Örnekler
8	Geniş Kapsamlı Tasarım
9	İletişim ve Disiplinlerarası Çalışma
10	Toplum ve Çevre Sorumluluğu
11	Yasal Sorumluluklar ve Mesleki Etik
12	Taşıyıcı Sistemler
13	Yapı Malzemeleri ve Uygulamaları
14	Proje ve Yapım Yönetimi
15	Çevre Kontrolü ve Servis Sistemleri
16	Sürdürülebilir Tasarım
17	Tarihi Çevre Koruma Bilinci
18	Tarihi Yapı ve Çevre Belgeleme
19	Mimari Çeşitlilik ve Yerel Mimarlıklar
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	6	6
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			57
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Back Up (aka Brush Up) Course Grammar, Aydil Publications, 2005.
Yardımcı Kaynaklar	-

Ders İle İlgili Dosyalar